3.2.3利用数值计算分析数据 学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 利用数值计算分析数据 学案 [教学目标] 1、知识目标：学生通过对月考试成绩、期中 考试成绩的统计分析，使学生掌握数据计算、数据筛选、分类汇总、制作图表的数据处理基本操作。 是否达成 （√或×）21教育网 2、能力目标：通过对月考试和期中考试成绩的 统计分析，使学生掌握应用EXCEL工具软件解决实际问题的能力；培养学生的信息处理能力；通过小组合作方式培养学生主动探究、协同合作、表达沟通的能力；增强学生的创新意识。 3、情感目标：培养学生的信息素养；提高学生应用信息技术解决实际问题的意识；培养学生沟通合作的能力，增强学生的合作精神。 [教学重点] 1、公式的应用 2、根据条件筛选数据。 3、分类汇总数据 4、创建图表。 [教学难点] 数据的分类汇总 [教学过程] 1、数据计算 全体学生完成的任务。 打开〈数据表〉，将〈期中成绩表〉表格中空白 数据部分填完整。其中包括求和计算、求平均值计算、求最大最小值计算。大部分学生都能够独立完成。设计让学生比哪组做得最快，激发学生的学习兴趣。教师总结计算技巧，“如求和的妙用，填充柄的巧用。”21cnjy.com （一）总结出求和的几种方法 1、 2、 3、 4、 5、 6、 （二）知识拓展 如何求不相邻区域的数据和？2、制作〈数据筛选表〉 在〈数据筛选表〉中，按照〈学生任务〉的要求，通过对表〈期中成绩表〉数据的筛选，将结果制成表格。共3个任务，分派给6个小组，学生以小组为单位，探究合作来完成任务。教师循回指导。选1-2组学生展示交流。你在小组中完成数据筛选这个任务时的角色是什么？现在你能单独完成这个任务吗？怎么取消筛选？生活中你觉得还有哪些方面处理数据时会用到筛选这个功能？3、在〈分类汇总表〉中，以“学段”为分类字段，分类汇总出语文、数学、英语三科的平均分。单击分级显示区域的加号、减号，熟悉显示或隐藏明细数据。此处为本课的难点，预先设置的表格，学段数列为次序打乱的，让学生自己发现问题，沟通交流研究问题，最终合作尝试解决问题。 你理解分类汇总的含了吗？注意事项是什么？ 4、制作〈成绩分析表〉。要 求每个学生将月考试成绩表、期中考试成绩表中，自己的成绩摘录出来，结合教师已给出的2次考试年绩各科平均分成绩表，制成个人成绩汇总表。21世纪教育网版权所有 5、根据表格“个人成绩汇总表”制作柱状图表，并修饰。 小组为单位，选几名学生来展示自己的图表，并根据图表分析自己的成绩，设定下次考试的成绩目标。 完成成绩分析表，并对自己的成绩进行分析 [课堂作业] 1、每组选派一名代表，总结本节课所学到的内容，教师补充。 2、填写学习返馈。 你学会用几种方法实现数据求和 你能创建复杂数据源的求和公式吗 写出常用的分析数据的函数 你学生筛选功能了吗 说说分类汇总的注意事项 通过简单会图表你会我分析你的成绩了吗？你的短期成绩目标是什么？ 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...