5.1认识信息资源管理 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 5.1认识信息资源管理 教学设计 1教学目标 知识与技能: 1、认识和了解生活中常见的信息资源管理。 2、能够区分信息资源的手工管理模式和计算机管理模式。 3、能够根据实际需求,选择合适的方式有效地管理身边的信息资源。 过程与方法: 1、通过问题研讨和分析归纳,了解身边常见信息资源管理方式的特点。 2、分析身边的信息资源管理现象,体验信息资源管理,提高自我分析和评价的能力。 情感态度与价值观: 体验信息资源管理给人们带来的便利,增强主动管理信息资源的意识,养成科学的信息资源管理习惯。 2学情分析 (一)教材分析 本节课是粤教版《信息技术基础》第五章第一 出卷网节的内容。本节主要是通过学生实际操作或实地考察,了解各种常见的信息资源管理方法,描述各种资源管理方法的特点,分析其合理性。教材把科学管理信息的观点表达了出来,即“整理信息,分类管理”。该节是信息处理活动中的一个重要环节,在收集信息、加工信息等过程中需要存储和管理信息资源,这对于提高工作效率和质量相当关键。因此,探讨各种信息资源管理的方法和特点是很有必要的。本节内容分为两个课时,今天讲的是第一课时。2·1·c·n·j·y (二)学情分析 对于“信息资源管理”学生是接触非常多的。现 出卷网在的学生家里一般都有电脑,很多学生还有自己的手机,对于电脑的资源管理器和手机的文件管理功能已经相当熟悉。但对信息资源管理的重要性、目的性缺乏清晰的认识,对各种管理方法的特点缺乏评价和分析。因此,有必要让他们从身边的现象扩展开去,从各个领域、不同性质的信息资源管理方法中去思考以上的问题,进而通过比较和分析形成认识。这对于培养他们在以后的学习生活中进行有效的、高效的信息管理能力是非常有意义的。【来源：21·世纪·教育·网】 3重点难点 重点: 1、了解常见信息资源管理的目的和方法。 2、能够根据实际情况,有效地组织和管理信息资源。 难点: 1、描述常见信息资源管理方法的特点,分析其合理性。 2、养成科学的信息资源管理习惯。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情景导入 同学们在日常生活中遇到过以下问题吗 问题1:明明记得买过的书,但是想看的时候怎么都找不到。 问题2:夏天来了,翻箱倒柜都找不到去年买的一件T恤衫。 问题3:我们去大型超市、商场,半天都找不到自己想买的商品。 问题4:自己游玩的照片,想看的时候不记得存电脑的哪个目录了。 随着广播、电视、网络的广泛使用,我们接触到 出卷网的信息越来越多,需要管理的信息也越来越多,如果管理不好,就会出现上述的问题。那信息如何管理,就是咱们这节课要解决的问题。 活动2【讲授】主题探究一 手工管理方式: 请同学们把课本翻到《认识信 出卷网息资源管理》这一节。同学们是怎么找到这一页的呢 (通过目录)如果我们把整本书看成是一个信息资源库的话,这个目录就相当于对我们整本教材做了一个系统的管理,这就是信息资源管理。21·cn·jy·com 通过用课本目录举例,理解信息资源管理的概念。 通过几组图片引导学生对问题1、2、3的探讨和归纳。引出手工管理方式:分门别类存放。 通过学生自主总结,引导学生认识到平时应该培养自己良好的管理信息的习惯。 活动3【活动】主题探究二 文件管理方式: 随着信息技术的飞速发展,我们获取信息的 出卷网途径越来越多,获取信息的量也越来越大。很多信息管理活动已经不能靠人力完成,这时我们就使用了计算机这种高效的管理信息工具。 问题:假如我有一台500G硬盘的电脑,我应该怎么管理这些空间 (硬盘分区、分类管理) 在这些空间里,计算机又是如何管理你的资料的 如何做才能不出现问题4呢 引出探究活动一。 探究活动1:探究计算机文件管理信息资源的方法和特点。 基础任务:1 ... ...