第4课 古代诗歌三首《寒食》同步练习A卷（含答案）2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册

第4课 古代诗歌三首《寒食》同步练习A卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册 一、选择题 1. 下列关于《寒食》的表述，正确的一项是（ ） A. 作者韩翃是南宋诗人，以山水诗著称 B. 诗歌通过描写民间寒食节的热闹场景，表达对传统习俗的赞美 C. “春城无处不飞花”运用双重否定，强调全城沉浸于春意之中 D. “五侯”指东汉时期五位异姓王侯，此处实指唐代权贵 2. 对“寒食东风御柳斜”中“御柳”的理解，最准确的是（ ） A. 皇宫中的柳树，象征皇权 B. 抵御寒风的柳树，突出坚韧 C. 百姓门前的柳树，体现生机 D. 诗人故乡的柳树，寄托乡愁 3. 诗歌后两句“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”运用的表现手法是（ ） A. 借景抒情 B. 借古讽今 C. 托物言志 D. 直抒胸臆 4. 下列诗句中，与“春城无处不飞花”意境最接近的是（ ） A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 5. 寒食节的主要习俗是（ ） A. 吃粽子、赛龙舟 B. 登高、插茱萸 C. 禁火、吃冷食 D. 赏月、吃月饼 6. 对诗歌主题的理解，最恰当的是（ ） A. 赞美春天的生机勃勃 B. 讽刺权贵的特权现象 C. 表达对故乡的思念 D. 歌颂宫廷生活的奢华 二、基础知识 1. 文学常识填空 （1）《寒食》的作者是_____代诗人_____，他是“大历十才子”之一。 （2）寒食节在_____（时间），相传是为了纪念_____。 2. 翻译诗句 （1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 _____ （2）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 _____ 3. 根据拼音写汉字 （1）hán shí（ ）节期间，人们禁火吃冷食。 （2）yù liǔ（ ）在春风中轻轻摇曳。 （3）qīnɡ yān（ ）袅袅升起，弥漫在权贵之家。 4. 根据意思写词语 （1）形容春天的京城繁花似锦、柳絮纷飞的景象。（ ） （2）指皇帝赏赐新火给近臣的仪式。（ ） （3）泛指天子近幸之臣，此处暗指唐代权贵。（ ） 5. 按要求完成句子练习 （1）春城无处不飞花。（改为肯定句） _____ （2）仿照示例，用叠词写句子。 示例：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 仿写：_____ （3）寒食节的习俗流传至今。（改为反问句） _____ 三、课内阅读 阅读全诗，回答问题 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 1. 诗歌前两句描绘了怎样的画面？请用简洁的语言概括。 2. “汉宫”在诗中实指什么？这样写有什么作用？ 3. 分析“传蜡烛”这一细节在诗中的深层含义。 4. 诗歌以乐景写哀情，试结合诗句具体分析。 四、课外阅读 阅读下文，完成题目 寒食节的历史流变 寒食节起源于上古时期的改火习俗。古人认为，每年仲春时节需熄灭旧火、钻燧取新火，以祈求平安。这一时期，人们只能吃冷食，故称“寒食”。 春秋时期，寒食节与介子推的传说结合。相传介子推割股啖君，却拒绝封赏，隐居绵山。晋文公放火烧山逼其出山，介子推抱树而死。为纪念他，人们在寒食节禁火寒食。 唐代，寒食节成为重要节日。朝廷不仅规定禁火三天，还在清明日举行“赐新火”仪式，皇帝将榆柳之火赏赐给近臣。这一特权现象被韩翃写入《寒食》诗中，暗讽权贵专宠。 宋元以后，寒食节逐渐与清明节融合。禁火、扫墓等习俗转移到清明，寒食节的独立性逐渐消失。如今，寒食节的文化内涵更多通过诗词传承，如《寒食》一诗，既描绘春景，又暗含对社会现实的批判。 1. 寒食节的起源与哪两项习俗相关？ 2. 唐代寒食节的“赐新火”仪式有何特点？ 3. 文中引用韩翃《寒食》的作用是什么？ 4. 寒食节与清明节融合后，发生了哪些变化？ 5. 你认为寒食节的文化价值体现在哪里？ 五、写作 请以“《寒食》中的象征之美”为题，写一篇不少于400字的赏析短文。要求： 1. 结合诗 ... ...