3.1.3报刊类文本信息的加工与表达 课件+教案 (5)

3.1.3报刊类文本信息的加工与表达 教学设计 1本节的地位和作用　 《报刊类文本信息的加工与表达》选自广东教育-出卷网-出版《信息技术基础》（必修）第三章“信息的加工与表达（上）”中第三小节内容。这一小节内容旨在使学生学会利用通用工具软件Microsoft Word加工和处理电子报刊类信息，也是在已有的学习经验和技能的基础上所进行的提炼和提高，目的在于引导学生在文字处理等能力的提高，既能够根据具体需要恰如其分的表达意图，又能激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生的整体规划能力和审美情趣，提高学生的信息素养能力。同时，本节内容也是后续表格信息的加工与表达、多媒体信息的加工与表达、用智能工具处理信息、信息的发布与交流等内容的基础和前提。 2教学对象分析 对于工具软件使用，高一年级学生在义务教育阶段已经学习了文字处理的基本操作，包括版式、格式、字形、字号、字体、图文混排，添加页面信息、排版输出等等，能够对文本进行简单的排版。但是学生面对根据任务需求解决实际问题时却缺乏问题分析、整体规划和设计制作等能力。因此，在教学中，让学生通过观察和实践活动，经历完整的作品制作活动过程中；教师以电子板报的形式介绍如何用文本信息表现主题和内容，引导学生从分析任务需求着手，逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法，形成良好的信息素养能力。 3教学目标 1、了解报刊的一般制作过程。 2、知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构。 3、能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。 4、理解电子板报的评价标准，学会评价和表达。 5、经历、体验电子报刊的加工过程，表达自己的观点，给学生提供了自由发挥的空间，同时活动以小组形式展开，使得学生能够主动参与、互相交流、促进合作，充分发挥自身的创造力与想象力以及培养学生的研究性学习能力。 6、促使学生能够利用现代信息工具为学习和生活服务，提高综合处理信息的能力，从而达到培养和提高学生信息素养的目的。 4重点难点 重点：掌握WORD软件的基本使用技能，包括版式、格式、字形、字号、字体、图文混排，添加页面信息、排版输出等等，并以电子报刊形式表达意图。 难点：体会什么样的加工是恰当的加工，熟练运用文本处理等工具软件加工和处理信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。 5教学方法与策略　 （1）先基本策略，后综合应用 《报刊类文本信息的加工与表达》这是一节实践课，着重培养学生利用工具软件表达意图的能力，贯彻新课标和信息素养教育的精神，从解决实际问题出发，对已学内容进行巩固和提升，进一步培养学生分析问题、解决问题，综合运用信息技术的能力。 （2）分层教学，力求全面提高 通过案例学习、任务驱动法、分层教学法以及小组协作学习的方法，采用贴近学生生活的实例进行教学，这样既可以让学生通过实践，主动地探求知识，又可以让学生通过相互之间的协作交流，在老师的引导下实现知识体系的建构，从而让不同层次的学生都得到发展。 （3）建构主义理论强调学生自我学习，新课程又提倡培养学生实践能力，而信息技术学科的特点则为学生提供了很好的条件。 6教学环境及软件资源　 多媒体网络教室 校园网 教学网站（www.pingzhong.cn） 7教学类型及课时　 新授课 1课时（45分钟） 8教学流程 活动1【导入】复习　 【教师活动】复习日常文本信息的加工要点： 版面设置→正文样式→文字效果→添加图片→页面设置→输出文体 【学生活动】回顾上节课的学习内容。 活动2【导入】新课　 【教师活动】为了表达的需要，我们常常把文本信息加工成电子报刊形式。 提出问题：什么是电子报刊呢？ 电子报刊是图文并茂的混合型文本，是电子板报和电子刊物的合称。 电子报刊的特点是什么呢？ ... ...