3.2.2 建立表格 课件+教案 (3)

3.2.2 建立表格 教学设计 1教学目标 知识与技能目标 掌握表格处理软件中表格的基本操作，如工作表、单元格的选定方法，工作表中数据的输入及修改、插入行和列等操作。掌握利用表格处理软件Excel建立表格，利用数值计算分析数据的相关操作。掌握利用填充柄实现对数据的快速填充。 过程与方法目标 通过制作学生成绩表，讲解 Excel中的基本操作，加深所学内容并加深学生对表格信息加工和表达过程的理解。 情感态度与价值观目标 结合具体实例，体验表格处理软件Excel为我们生活带来的便利。 2学情分析 学生基础薄弱，对于Excel接触较少，但是对于学习表格制作具有浓厚的兴趣 3重点难点 【教学重点】 工作表、单元格的基本操作填充柄的使用利用公式与函数求和、求平均值 【教学难点】 如何根据任务需求，熟练使用表格处理软件加工 4教学过程 活动1【导入】一、复习引入 工作簿、工作表、单元格的基本概念 一个Excel文档称为一个工作簿， 一个工作簿由若干个工作表组成 单元格是工作表中行列相互交叉形成的矩形格子。一张工作表由65536行和256列组成。 单元格地址的表示方法 由列标和行标表示，列标在前，行标在后。如：第B列第5行的单元格地址表示为：B5 活动2【讲授】展示作品 【展示作品】在Excel中打开提前做好的一张成绩表 思考：如何建立和编辑这样的成绩表？引出这节课的内容。 活动3【讲授】数据类型 数据类型 （1）文本型数据 包括数字、符号、字母、汉字等。其最大特点是不参与运算，默认为左对齐方式 （2）数值型数据 表示某些数据类型的数量，例如日期、数字、长度、高度、重量等。默认为右对齐方式 活动4【活动】建立表格 在新建的Excel工作簿的sheet1中创建成绩表 (1)在A1单元格中输入标题“成绩表”(2)在A2:M2单元格区域中输入表头部分(3)在第A列输入学号 思考: 如果本班有80人，是否要从1号输入到80号？这样效率高不高？引出填充柄。 活动5【讲授】单元格基本操作 2.数据快速输入 (1) 序列填充 对于系统确认的日期序列，比如星期一、星期二…或者一月、二月…再或者是1、2、3…数字序列，可以利用序列填充来快速输入。 操作方法： .先在起始单元格即A3单元格中输入数字“1”，然后把鼠标指向A3单元格的填充柄，按住Ctrl键不放，同时按住鼠标左键向下拖拽填充柄直到目标单元格即A14放开鼠标及Ctrl键，学号一次填充好 (2)复制填充 如果仅仅是将某一单元格的数字或文字复制到相邻单元格，那么沿着要复制的方向拖拽填充柄即可 3.单元格或单元格区域的选定 （1）选定某一行、某一列、整张工作表 （2）选定连续单元格区域 （3）选定不连续单元格 4.插入、删除行、列和单元格 活动6【练习】练习一 ◆随堂练习一◆ 打开D://”统计表.xls”,对sheet2工作表执行下列操作： （1）在四班前插入一行数据： “三班 80 82 76 ” 活动7【讲授】修饰工作表 5.修饰工作表 （1）设置表格边框 （2）设置单元格中文本对齐方式 （3）设置单元格背景颜色和文字颜色 （4）调整表格宽度和高度 活动8【练习】随堂练习二 打开D://”统计表.xls”,对sheet2工作表执行下列操作： （1）将A1:E1单元格设置为合并居中 （2）将表格中所有数据都居中显示 活动9【讲授】计算总分和平均分 6.计算总分和平均分 方法一：选择要存放总分（平均分）的单 元格，单击工具栏上的“求和”（“求平均值“）按钮，选择运算区域 运算。 方法二：选择要存放总分的单元格后单击”插 入”菜单，选择“函数”菜单 “SUM” ◆思考◆：当数据量大时，我们如何快速计算出总分和平均分？ （利用填充柄实现） 活动10【练习】随堂练习三 随堂练习三◆ （1）求各班各项总分和平均分，并将“平均分”栏的数据小数位数设置为两位 （2）在“时间”栏将时间统一设置填充为“2015年4 ... ...