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课件网) 你跳过舞吗？ 请跟着视频一起，动起来吧！ 快乐地舞蹈 ———湘美版二年级下册·第七课 人物动态造型练习 通过刚才的舞蹈，老师发现大家不管跳的好与不好，脸上都洋溢着开心的笑容，看来舞蹈果然是能够带给大家许多乐趣与快乐。 请问我们班有哪些同学在平时也跳舞呢？ 你的舞蹈是什么类型的呢？ 舞蹈在中国五千年以前就已经出现了，它是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。 舞蹈的类型 原来我们班藏有这么多多才多艺的小朋友呀，大家擅长的舞蹈各不相同，舞蹈也有着不同的类型、不同的风格。 芭 蕾 拉丁舞 街舞 其实不光在我们的生活中充满着舞蹈带来的乐趣，在我们的祖国，一个幅员辽阔民族众多的国家中，更是有着擅长歌舞的民族，他们风格不一，各有特色。 接下来，老师邀请大家一起去领略一下不同民族带来的奇妙舞姿吧！ 试试看 你能记住都有哪些民族的舞蹈？ 这些舞蹈你能记住什么动作？ 今天有位小朋友也很想体验跳舞的乐趣，可是他一点也不会，想请大家一起来帮帮他，大家愿意吗？ 从站立到舞蹈，你们准备如何改变他呢？ 老师现在请两位同学上台，一位扮作ppt中的小朋友，另一位上来扮演“舞蹈老师”，我们来实际体验一下。 通过刚才这些”小老师们“的指导，我们讲台上的小朋友已经开始”动起来了“，不再是僵硬的站着了。 请同学们来告诉老师，刚才从静到动，小朋友哪些身体部位发生了变化？ 头 颈 身 体（躯 干） 四肢（胳膊以及双腿） 我们在做不同的动作时，身体会呈现不同的动势。如果拿最简单的线条，也就是【火柴人】来表示人体的动态，大家就更好理解了！ 火柴人也可以【动】起来 学会观察 右边怎么连线是正确的呢？ 你通过哪里确认的 ？ 身体的方向 整体向左/向右倾斜 胳膊的连接关系 两条胳膊的角度可能不同，但不会错位。 肘关节与膝盖 想要更灵动的姿势，就要丰富四肢的变化，我们的大臂小臂、大腿小腿都可以产生不同的角度。 看，即使在我们没有任何装饰的情况下，只改变【头】【身体】【四肢】的角度，就可以得到这么多动态十足的火柴人。 不知道大家是否还记得上学期我们学习的“排排队”“条纹乖乖”等内容中，老师向大家讲过的人物画法，其中包括人物动态的画法。 如何从一个火柴人，变成跳舞的小朋友 请同学们认真观看视频，回答刚才的问题。 如何从一个火柴人，变成跳舞的小朋友 画出人物动态线———然后加粗 大色块画出头发衣服 添画细节装饰部分 我们掌握了人物在舞蹈时不同动态的画法，除此之外，我们不要忘记最后的【添加细节】———辅助人物或环境的物品 我们掌握了人物在舞蹈时不同动态的画法，除此之外，我们不要忘记最后的【添加细节】———辅助人物或环境的物品 除了特定的舞蹈服装，舞蹈往往伴有着音乐，我们在绘画时，可以增加一些与音乐相关的物品，使我们的人物更加生动有趣。 回忆、观察、体验舞蹈的动作，画一幅快乐舞蹈的图画。 学习活动 不要忘记背景和装饰 ... ...
