第18课 唐诗与宋词 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第18课 唐诗与宋词 教学设计 1教学目标 一、识记与理解 记住“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、白居易等 著名诗人，记住苏轼、辛弃疾等著名词人，并理解他们作品的突出特点。了解唐诗宋词在中国古代文学史上的地位。21cnjy.com 二、能力与方法 培养和提高学生评价文学家和文学作品（特别是诗词）的能力；培养学生恰当地引用诗文引语说明问题的能力。 三、情感态度与价值观 通过学习唐诗宋词的繁荣，培养学生的民族自豪 感；通过学习李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等诗、词人热爱祖国，关心民众的高尚情操，培养学生形成对国家、民族的历史责任感和民本主义思想；通过对不同风格的优秀古典诗词的学习和欣赏，培养学生健康的审美情趣。2·1·c·n·j·y 2重点难点 一、重点李白、杜甫、白居易及其代表作，苏轼、辛弃疾及其代表作。 二、难点1.诗与词的区别2.诗词各流派特点 3教学过程 活动1【导入】导入新课 同学们，在上新课之前我想考考大家对唐诗宋词 的了解，你能背出1—2句唐诗或者是宋词吗？唐诗和宋词是我国文学史上的两朵奇葩，今天就让我们一起走近唐诗和宋词，去巡礼众多的诗词流派，吟诵那些千古绝唱吧！（请学生翻书第106页，同时展示课题：第18课 唐诗与宋词）21·cn·jy·com 活动2【讲授】讲授新课 我们先来了解一下这节课的教学目标。 根据之前同学们背诵的表现，说明大家对唐诗和宋词都有一定的了解，那么大家知道诗和词的区别吗？（展示《春晓》和《如梦令》）21·世纪 教育网 教师简介：诗，包括律诗和绝 句，其句数、字数和平仄、用韵等都有严格的规定。如同学们刚背诵的《春晓》；而词严格来说是由诗歌发展而来，其句数、字数和平仄、用韵等不像诗那么有严格的规定，因句子长短不一又被称为“长短句”。如宋朝著名女词人李清照的《如梦令》。【版权所有：21教育】 过渡：下面我们来详细了解一下与唐诗、宋词相关的基础知识。请同学们阅读教材，完成下列练习题，并将知识点勾划在书上。（展示基础知识填空题）21教育名师原创作品 1.我国诗歌发展的巅峰时期是 朝。 2.在唐代，诗歌成就和影响尤为突出的是 、 、 。 3.被人们称为“诗仙”的是 。 4.唐诗不仅数量多而且内容丰富。 诗写 出雄奇瑰丽的西部乐章， 诗描摹出大自然的优美与宁静。 主义诗歌抒写豪情壮志，现实主义诗歌关注人民冷暖。2-1-c-n-j-y 5.伟大的现实主义诗人 的诗真实地再现了安史之乱前后的动乱时代，故称“ ”。他被后人称为 。 6. 是继唐诗后中国文学的又一高峰。它有 派和 派之分。 7.宋代豪放派词人的代表人物是 、 。（学生完成之后公布答案） 过渡：人们常用诗情画意来形容美的意境，可见诗跟画一样在人们心目中都是美的代名词，接下来就让我们一起走进这美的殿堂，领略一下华光万丈的唐诗吧。 一、华光万丈的唐诗———我国诗歌发展的巅峰（展示子目一） 过渡：在星光熠熠的唐诗界，我们今天重点了解其中三位最突出的代表人物：李白、杜甫和白居易。 展示三位诗人配名画像及代表作《望庐山瀑布》、《忆昔》和《自京赴奉先县咏怀五百字》选段、《卖炭翁》选段，学生依次齐读后进行小组活动：21教育网 根据以上诗歌和课文内容进行组内讨论： 1.讨论李白、杜甫、白居易三位诗人的作品特征； 2.为什么他们的作品风格各异呢？ 活动细则：全班学习小组分为三部分，分别承担三位诗人的介绍任务，并选出代表发言。 学生活动结束后由教师小结： 由于他们生活的时代不同，社会环境迥异，所以作品的内容和风格也各不相同。由此我们可以得出结论：文学源于现实，反映现实。 教师通过表格分别对三位诗人作简要介绍： 1.李白，字太白，号“青莲居士”。 人称“诗仙”。生活于盛唐时期，是我 ... ...