统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第二单元分类训练题：综合实践（附答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第二单元 分类训练题：综合实践 1．读句子，完成练习。 （1）这更增添了水泥道的美。 “增添”的近义词是　 　，据此可知它的意思是　 　。这是运用　 　的方法来理解词语。 （2）秋天的雨，是一把钥匙。（仿写句子） ①秋天的雨，是　 　。 ②　 　，是　 　。 （3）小朋友的脚，常被那香味勾住。 结合前文中“香香的”“甜甜的”“好多好多香甜的气味”等词语，我的脑海中浮现出这样的画面：　 　拒绝。由此，我感受到了秋雨带来的气味非常甜.美，进而也理解了“勾住”在句中的意思：　 　。 （4）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… “棕红色的小鸟”指的是　 　，“蹦跳着，歌唱着”则体现了“我”　 　的心情。 2．按要求写句子。 （1）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……（照样子，写句子） 雨中，人们打着一把把伞。你瞧，这多像　 　 （2）秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。（仿写排比句） （3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（用加点词语写句子） 　 　，带给　 　，带给　 　。 3．先判断，再写字。 （1）我们在三年级开始使用钢笔啦，在你认为正确的姿势下面画“√” 　 　 　 　 （2）用正确姿势书写下面的字。横画要写得平稳，竖画要写得端正。 狂 盖 4．句子训练营。 （1）我们奔跑。（把句子写具体） （2）秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句） 　 　，是　 　。 （3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） 5．状状要参加朗读者社团开展的诵读活动，正在作活动准备。 （1）读准重音是重要的朗读技巧，根据提示，给句中要读重音的部分加点。 ◎这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（突出学校所在的地点） ◎“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。（强调书背得好） （2）诵读时，要关注有新鲜感的句子，并想象句子所描写的画面。 例：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 读这个句子时，我仿佛看到了花儿在绿草上跳舞，狂欢的情景：他们有的扬起手臂，在风中做出各种优美的动作；有的　 　；还有的　 　。 6．按要求写句子。 （1）西湖是杭州最有名的景点。（变换词序，句子意思不变。） （2）勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢？（改为陈述句） （3）孔子学识渊博。孔子品格高尚。（用关联词把两个句子连成一个句子） （4）元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。（修改病句） 7．按要求，写句子。 （1）大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。（仿写拟人句） （2）蟋蟀振动翅膀。（扩句，至少扩写两处） （3）夸父把黄河、渭河里的水全喝干了。（改“被”字句） 8．句子练习。 （1）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。（仿写句子） （2）雨吹起了小喇叭。（扩句） （3）秋天的雨把秋天的大门打开了。（改成被字句） 9．句子练习 （1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（比喻句） （2）我穿着一双棕红色的小雨靴。（缩句） （3）梧桐树掉叶子。（扩句） 10．根据要求写句子。 （1）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。（缩句） （2）狂风吹折了树枝。（改为“把”字句） （3）我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。（修改病句） 11．按要求仿写句子。 （1）例 如：妹妹正在（目不转睛地）看电视。 同学们　 　听老师讲课。 我们　 　坐在田埂上。 （2）例如：他是一位（ ... ...