实现选择结构的语句 课件+教案

实现选择结构的语句 教学设计 1教学目标 1、知识与能力 （1）掌握选择结构的If条件语句的格式、功能和执行过程。 （2）学会使用条件语句来实现选择控制结构，解决实际问题。 （3）进一步掌握VB程序调试运行的方法。 2、过程与方法 在老师的指导下，与同学共同探究问题，让学生体验自主学习、协助学习的乐趣。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生的逻辑思维能力，促进学生对计算机解决问题方法的理解。 （2）在自主探究解决问题的过程中，让学生体验学习的乐趣。 2学情分析 《程序的选择结构》这一节内容分两个课时开讲，本节是第一课时。主要内容是用IF语句编写简单的程序解决具体问题，在理解了顺序结构的前提下使得学生掌握VB语言的条件语句的格式、功能和执行过程，学会使用条件语句实现选择控制结构，解决简单的实际问题，并初步掌握调试、运行程序的方法。 高中学生对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力已有一定的的基础，在教师的有效引导下，有能力进行初步自我探究。而且高中学生精力旺盛，喜欢接受新知识，喜欢在自我尝试中不断提高自己。教学中应针对学生的这种特性，设计适当的教学情境，让学生动手操作，在实际操作中提高学生能力，变“要我学”为“我要学”。 3重点难点 【教学重点】 （1）IF语句 （2）理解并掌握选择结构的执行过程及其功能。 【教学难点】 理解并掌握IF语句选择结构的格式、执行过程及其功能，并能动手设计程序解决生活中的实际问题。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情景导入　自然过渡 师生共同玩“猜价格游戏”，轻松导入新课。 活动2【讲授】讲解演示　学习新知 1、了解选择结构的概念及流程图 选择结构：能让程序根据不同的条件，执行不同的程序段，得到不同的结果。 2、学习简单IF语句的基本格式及执行过程 格式： IF 条件 THEN 语句块 ENDIF 3、学习IF/Then/Else语句的基本格式及执行过程 格式： IF 条件 THEN 语句块1 ELSE 语句块2 ENDIF 4、比较两种格式的不同。 5、教师演示“猜价格游戏”的部分制作过程 活动3【练习】自己编程　解决问题 1、教师出示本课任务，发放操作提示 本课任务：制作一个小程序，代码中要用到IF语句。 教师发放操作提示，告之学生操作时如遇到问题，可以参考“猜价格游戏”的制作录像。 2、学生制作作品，教师个别辅导 3、展示学生作品 教师收取全体学生作业，展示部分学生作品，请设计作品较好的学生说明创作思路。 活动4【讲授】教师讲解　知识拓展 教师修改“猜价格游戏”，说明IF语句可以嵌套，师生共同学习IF语句嵌套的一般形式。 一般形式： IF 条件 THEN IF 条件 THEN 语句块1 ELSE 语句块2 ENDIF ELSE IF 条件 THEN 语句块1 ELSE 语句块2 ENDIF ENDIF 活动5【活动】小结全课　我的收获 师生共同小结全课。 活动6【作业】巩固提高　推荐作业 出示本课推荐作业，本课结束。 推荐作业：做P73体验活动2、3题。 课件11张PPT。 普通高中课程标准实验教科书信息技术选修1VB选择结构程序设计（第一课时）能让程序根据不同的条件，执行不同的程序 段，得到不同的结果。最基本的选择结构流程图：选择结构（1）简单IF语句 格式： IF 条件 THEN 语句块 ENDIF 流程图：If语句（2）IF/Then/Else语句 格式： IF 条件 THEN 语句块1 ELSE 语句块2 ENDIF流程图：If语句简单IF语句IF/Then/Else语句 简单IF语句只对判断条件为真的情况进行处理，IF/Then/Else语句既对判断条件为真的情况进行处理，同时也对判断条件为假的情况进行处理，所以IF/Then/Else语句也就多了else部分的内容。对比分析演示程序：猜价格游戏本课任务：制作一个小程序，代码中要用到IF语句。展示部分同学作品作品展示一般形式： IF 条件 THEN IF 条件 THEN ... ...