任务三 定义旅游信息数据库表及表间联系 课件+教案

任务三-定义旅游信息数据库表及表间联系 教学设计 1教学目标 1、通过实例分析，理解数据库设计过程中经历的由现实世界到信息世界再到数据世界的逐步抽象过程2、学会数据收集、数据分类3、初步掌握建立关系数据模型的基本方法，学会将实体—关系图（E-R图）描述成关系数据模型4、通过实例操作，掌握如何创建数据表间的联系 2学情分析 1、学生通过本教材第一章的学习，已经知道数据管理、数据管理技术等基本概念，初步了解数据库、数据库管理系统、数据库应用系统及其相互关系；2、学生能够明确实体、属性、关系的含义；知道关系数据库中的库、表、记录、字段等概念，能在关系数据库中分析出表、字段、记录；3、学生有联系实际生活的意识，并关注数据管理技术在社会各方面的应用；4、学生能充分利用现有的数据库资源（教材配套光盘），完成相关学习任务；5、学生通过本节任务一《旅行社旅游业务需求分析》的学习，能了解分析现实生活中旅行社在旅游业务方面的具体业务工作是设计旅游信息数据库的必备前期工作；同时也产生了如“希望计算机完成的工作”等对数据库的应用需求思想。6、学生通过本节任务二《旅游信息数据库的建模》的学习，能理解数据模型的建立在数据库构建中的重要作用，能尝试使用实体-关系图（E-R图）描述现实世界中的信息及其相互关系。 3重点难点 教学重点：以旅行社业务需求分析为基础，学习将实体及其属性转换成关系数据库中的表；理解现实世界中实体之间的关系体现到数据库中即为表与表之间的关系，并尝试定义旅游信息数据库中各表间的联系。教学难点：学习掌握在数据库建模过程中如何将现实世界的抽象信息具体化；学会分析（描述）数据库中各实体所对应的属性结构；理解和掌握在数据表之间建立具有相同属性的字段来构建表与表之间的关联关系。 4教学过程 活动1【导入】E－R图复习导课 1、课程导入（复习导课）在上一节课（任务二）的学习过程中，我们知道：数据模型是对现实世界的模拟和抽象，而实体-关系图（entity-relationdiagrams，ERD）（又称E-R图）是一种比较常用的描述数据库概念模型的方法。让我们先来看一看上节课几组同学用E-R图对“游客”这个实体及其属性的描述： 我们看到，同学们对“游客”这个实体进行描述时，各有不同。现实生活中每个旅行社在制订游客报名表时也确实存在差异：有的报名表中含有旅行地点、有的含有旅行团号、有的需要身份证号、有的制有民族特征、有的注明外出线路或同行人员或客房要求。确定实体和属性是构建E-R图的最重要的工作，在设计实践中，有时实体与属性很难截然划分清楚，如同一事物，在一种应用环境中作为“属性”，在另一种应用环境中可能必须作为“实体”。一般说来，在给定的应用环境中：属性不能再具有需要描述的性质。即属性必须是不可分的数据项；属性也不能与其他实体具有联系。联系只发生在实体之间。【小组讨论】确定实体和属性1、请根据“实体和属性”定义（第一章第三节“学习指引”）对上面三个小组的“游客”E-R图做出修改建议。2、对自己所在小组的“实体和属性”关系图做出修改。提示：①王艳艳小组里的“联系方式”需要继续描述（如：电话、邮件等），不适合做基本数据项。（不符合第一范式，规范化理论将在下一章提及，暂不作特别要求。）②张峰小组里的“旅游价格”不属于“游客”属性③钱小红小组里的“合同号”、“签约日期”、“线路名称”、“导游工号”、“旅游价格”不属于“游客”属性 活动2【讲授】引入新课 2、引入新课上节课，我们用实体、实体的属性、实体间的关系描述了现实世界。并做出了相关E-R图，在此基础上，我们可以建立计算机数据世界中的数据模型-关系数据模型。 活动3【活动】将E－R图中的实体及属性转换为表 【小组 ... ...