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课件网) 观点要明确 教学目标 1. 让学生理解观点明确在写作中的重要性，能判断文章观点是否明确。 2. 引导学生掌握使观点明确的方法技巧，写作中清晰表达观点。 3. 培养学生独立思考、清晰表达观点的能力，提升写作素养。 情景导入，生成问题 如同自然界中的“泾渭分明”现象，我们在写议论文时，同样需要明确表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，不能含含糊糊，模棱两可。通俗来讲，这就是说议论文要做到观点明确。 了解议论文的特点 自我研学，生成新知 什么是议论？ 当了解生活中某事、某现象或某些问题时，会形成看法、主张和观点，把这些表达出来并阐释说明就是议论；写成文章就是议论文。 议论文还叫什么？ 议论文是议论、说理的文章，所以又叫说理文。 了解议论文的特点 自我研学，生成新知 议论文和其他文体有什么区别？ 议论文以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理直接表达作者观点主张。不同于记叙文以形象记叙间接表达思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物形状、性质、成因、功能等。总之，议论文以理服人，记叙文以情感人，说明文以知授人。 怎样才能做到观点明确呢？ 自我研学，生成新知 首先，要把问题想清楚，围绕题目或按材料要求形成鲜明观点，并用明确判断句表述。这样的语句可是对实际情况的判断，也可是按事理的推断。 其次，有了明确观点，还要在文章中突显出来。 观点在文章中所处的位置，在什么地方？ 有的文章，题目直接表明观点，如《应有格物致知精神》。 有的文章，在开篇处亮明观点并紧接着阐释、论证，如《敬业与乐业》。 有的是在结尾处总结观点。 总而言之，在文章什么地方提出观点要视具体情况而定，没有固定法则。 自我研学，生成新知 在北大120周年校庆致辞时，北大校长把“鸿鹄（hú）之志”念成了“鸿鹄（hào）之志”，引发许多人的质疑：堂堂北大校长，怎么还读错字呢？2018年5月5日，该校长通过某论坛发表《致同学们》公开信。此信由他亲自写就，全信以“抱歉”开头，以“致以歉意”收尾。他在信中坦言自己不熟悉这个词的发音，文字功底的确不好，“这次应当是学会了，但成本的确是太高了一些”。此信发出后，大批北大师生、校友乃至社会人士都在称赞其真实、坦诚。但是社会负面舆论继续发酵，许多人对此事仍然议论纷纷。 自我研学，生成新知 许多大麻烦都是因小细节引起的。学习中有一处不求甚解，某一天就可能犯下大错误；工作中有一丝疏忽大意，某一天就可能引发大事故。 作为北大校长，确实不应该犯这样一个低级错误。但是“人非圣贤，孰能无过”，既然已经犯错，能够坦然承认，直面批评，也不失为一种勇敢的表现。正所谓“知错能改，善莫大焉”。 要“求甚解”。 加强个人修养，勿因小节影响大局。 要有一颗宽容的心。 坦然面对错误，才能取得进步。 观点不明确的几种情况 自我研学，生成新知 观点不明确的几种情况 观点不明确的几种情况 自我研学，生成新知 街边那位精神不太正常的奶奶总是时不时嚷嚷着：“千万别在深夜剪头发，会变成疯子的！”这句话真真切切地传到了我的耳朵里。真的会变成疯子吗？一天深夜，我下定决心剪了一缕头发。我十分害怕那位奶奶说的是真的。那天晚上我在恐惧中彻夜难眠。第二天我发现什么事都没有发生，终于舒了口气。但直到现在我才知道，原来驱使我当时干那么蠢的事的幕后黑手是好奇。 没有形成观点，只是单纯地讲事例。 观点不明确的几种情况 自我研学，生成新知 小时候总因为反复地问大人为什么而遭到他们的反感。好奇，有很多体验方式，比如，爱迪生小时候看母鸡孵蛋竟自己也尝试了一番。 可能好奇需要我们去印证 ... ...
