第10课 大战的爆发和初期阶段 教学设计 (4)

第10课 大战的爆发和初期阶段 教学设计 1教学目标 一、识记与理解 理解慕尼黑阴谋的含义，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；记住二战全面爆发的时间和标志；概述战争初期的进程。 二、能力与方法 通过对绥靖政策实质的评价及“奇怪战争”的 出卷网分析，培养学生透过现象看本质的能力；查看《德国法西斯的扩张》《二战初期欧洲形势》图，培养学生读图识图能力；探讨波兰和法国败亡的原因，培养学生从史实中总结历史教训，以史为鉴的能力；通过讨论二战爆发的原因，培养学生综合运用所学知识，分析历史问题的能力；通过实施目标导学课堂教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 三、情感态度价值观 认识慕尼黑会议是英法长期推行绥靖政策的结果 出卷网，最终搬起石头砸了自己的脚；认识二战是由法西斯国家发动，反法西斯国家进行的正义战争；通过了解大战初期德军连连得手，英法节节败退的史实，进一步认识绥靖政策的危害，从中吸取历史教训；通过世界反法西斯战争胜利的历程，使学生树立反对战争，热爱和平的思想，同时认识到世界各国人民只有联合起来，才能制止世界大战的爆发。 2学情分析 初三年级学生具备基本的历史知识学习能力，对第二次世界大战充满好奇，利用这一特点，可以把二战全面展现给同学们，并批判法西斯精神，宣扬和平。 3重点难点 一、重点：慕尼黑阴谋与德国突袭波兰 二、难点：绥靖政策的实质及其影响 4教学过程 活动1【导入】第10课　　　大战的爆发和初期阶段 引入新课： 一首《祈祷》唱出了我们当代人心中的希望与美 出卷网好：让贫穷开始去逃亡快乐健康流四方，让世间找不到黑暗幸福像花开放。可20世纪20、30年却是流血的世界，飘零的国土，苦难的民众。为什么呢？因为在法西斯的肆虐下，面临战争的屠戮。让我们先来复习德意日三国法西斯专政建立的情况。请学生回答影响。见表格。 （过度）随着德意日一步步走 出卷网上了法西斯道路，对世界局势产生了什么影响呢？（回答）形成了欧亚战争策源地，严重威胁世界的和平。于是，铁骑遍地，烽烟四起，随着德意日法西斯疯狂的侵略扩张，人类历史上最大的一次浩劫也就是第二次世界大战开始。（指导学生阅读导语并出示课题《大战的爆发和初期阶段》，由此导入新课。 活动2【讲授】第10课　　　大战的爆发和初期阶段 学习新课： （显示标题） 20世纪30年代世界大战虽然还没有全面 出卷网爆发，但已经在局部范围内升级、扩大：（看图）1935年，意大利入侵埃塞俄比亚；1936年意大利和德国一起武装干涉西班牙内战；1937年日本悍然发动了全面侵华战争；（出示《德国法西斯的扩张》图并过渡讲解）德国于1935年撕毁《凡尔赛合约》，1936年德进军莱茵河不设防区，1938年德国更公然吞并了奥地利 思考：1、面对德、意、日法西斯的嚣 出卷网张气焰，磨刀霍霍，面对世界和平面临的战争威胁，请思考：英、法等国是怎样做的？。（从1931年日本发动侵略中国的九一八事变到1938年德国吞并奥地利） （用课件展示。看书60页） 2、什么叫“绥靖政策”？英、法为什么要这样做？其实质是什么？集中的表现是哪次会议？（思考英法推行绥靖政策的原因） 材料一：他们希望欧洲避免战争，保持 出卷网比较长时间的和平。毕竟欧洲刚刚结束一场大战没多久。 材料二：而当德国步步紧逼时，就希望满足德国的部分要求，牺牲一些小国的利益，以换取德国的满足。 材料三：而当发现牺牲小国也不能满足德国时，则幻想将德国推向东方，让他和共产主义苏联去斗个两败俱伤。 一、绥靖政策 1、（含义）为了苟安一时，对侵略者没有采取必要的行动给予制裁，相反采取了妥协、退让、姑息的政策。 2、（原因)和平主义思潮的严重泛滥；经济实力 出卷网下降；牺牲弱小国家民族的利 ... ...