第10课 大战的爆发和初期阶段 教学设计 (5)

第10课 大战的爆发和初期阶段 教学设计 1课标要求 以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；简述德国进攻波兰导致第二次世界大战全面爆发等主要事件。 2教学目标 一、识记与理解 理解慕尼黑阴谋的含义，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；记住二战全面爆发的时间和标志；概述战争初期的进程。 二、能力与方法 通过对绥靖政策实质的评价及“奇怪战争”的 出卷网分析，培养学生透过现象看本质的能力；查看《德国法西斯的扩张》《二战初期欧洲形势》图，培养学生读图识图能力；探讨波兰和法国败亡的原因，培养学生从史实中总结历史教训，以史为鉴的能力；通过讨论二战爆发的原因，培养学生综合运用所学知识，分析历史问题的能力；通过实施目标导学课堂教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 三、情感态度价值观 认识慕尼黑会议是英法长期推行绥靖政策的结果 出卷网，最终搬起石头砸了自己的脚；认识二战是由法西斯国家发动，反法西斯国家进行的正义战争；通过了解大战初期德军连连得手，英法节节败退的史实，进一步认识绥靖政策的危害，从中吸取历史教训；通过世界反法西斯战争胜利的历程，使学生树立反对战争，热爱和平的思想，同时认识到世界各国人民只有联合起来，才能制止世界大战的爆发。 3学情分析 经过了两年半的历史学习，积累了一定的历史知 出卷网识,具有一定的自学能力、阅读理解能力、综合概括能力、语言表达能力和合作探究能力。本教学内容是学生比较关注的内容，但是由于九年级学生正处于青春叛逆期，思想活跃,个性突出，成人意识处于萌芽状态，是人生观、价值观初步形成的时期。 因此在教学设计中应针对学生的认知思维和心理特点，在课堂上要多方位地调动学生的学习兴趣和积极性，激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，以便开展灵活多样的学习活动，突出学生在课堂中的主体地位。 4重点难点 一、重点：慕尼黑阴谋与德国突袭波兰 二、难点：绥靖政策的实质及其影响 5教学准备 教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生收集感兴趣的二战资料（含文字和图片资料）。 6教学放学 情景体验法、讲授法、阅读指导法、小组合作探究法、归纳比较法、多媒体教学法等 7教学过程 活动1【导入】拯救地球 师: 首先，我们一起来听一 出卷网首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。你们以前听过这首歌吗？有没有知道这首歌叫什么名字的？（《heal zhe world》拯救地球）是谁唱的呢？（是众多人的偶像迈克尔.杰克逊），歌曲的创作意图是什么？（珍爱和平，远离战争，拒绝战争。）回首70多年前，我们的世界曾经遭受过空前的劫难，那就是第二次世界大战。 但凡提到战争，我们应该从哪些方面来把握 出卷网？（战争爆发的时间、原因、经过、结果、影响等）。对于二战我们不可能一节课把它讲完，今天我们就先来学习第10课 大战的爆发和初期阶段。 活动2【讲授】大战的爆发及初期阶段 师：首先我们来分析一下大战爆发的原 出卷网因。请同学们快速浏览教材60页，结合前两个学习主题的内容，从战争爆发的根本原因、直接原因、其他原因进行小组讨论分析。 一、二战爆发的原因 生思考回答，师小结： 师：好了，哪个小组的同学先来说一下二战爆发的根本原因是什么？ 1、根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡 师：有没有同学给我们分析一下为什么不平衡呢？ 生：一战后凡尔赛--体系重新瓜分了世界，各国为恢复经济，采取了一系列的措施，德日发展迅速并超过英法。 师;是什么事情严重影响了资本主义国家的经济发展呢？ 2、直接原因：1929～1933年经济危机的影响 师：面对经济危机，美国、德国、日本分别采取了什么措施？ 生：美国实行罗斯福新政；德、日走上 出卷网了法西斯道路，形成了欧亚战争策源 ... ...