浙科版高中生物选择性必修1第三章体液调节第一节体液调节是通过化学信号实现的调节（课件+学案）

(课件网) 第三章　体液调节　 第一节　体液调节是通过化学信号实现的调节 [课标要求] 说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。 考点一 考点一　活动：分析体液调节的发现过程 1．探究者：斯他林。 2．假说 小肠黏膜分泌了某种化学物质，这种化学物质经血液循环运送到_____，刺激胰腺分泌消化液。 胰腺 4．结论 (1)斯他林把这种化学物质命名为_____。 (2)正常生理状态下，当酸性食糜进入十二指肠，肠黏膜细胞即分泌促胰液素，经血液运送到胰腺，促进胰腺分泌更多的胰液，有利于进一步的消化过程。 [提醒]　促胰液素是小肠黏膜分泌的，不是胰腺分泌的，只是作用于胰腺。 促胰液素 × (1)胰腺分泌的促胰液素是人们发现的第一种动物激素。(　　) 促胰液素由分布在肠黏膜上的内分泌细胞分泌。 (2)外分泌腺的分泌物经血液循环运输到全身各处。(　　) 外分泌腺的分泌物通过导管直接流出体外或流到消化腔。 (3)斯他林和贝利斯将小肠黏膜与稀盐酸混合研磨，彻底破坏神经结构，排除神经调节的作用，并使盐酸对小肠黏膜造成刺激。(　　) × √ (1)①②形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是 _____。 (2)根据①②对照实验的结果，你能得出的结论是 _____。 (3)①③形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是 _____。 (4)根据①③对照实验的实验结果，你能得出的结论是 _____。 自变量是稀盐酸的作用部位，因变量是胰腺是否分泌胰液，对照组是①组 稀盐酸不是通过血液作用于胰腺，直接接受盐酸刺激的部位是小肠 自变量为是否切除神经，因变量为胰腺是否分泌胰液，对照组是①组 胰腺分泌胰液可以不受神经调节 (2)斯他林的实验与沃泰默的实验相比，巧妙之处是 _____ _____。 斯他林的实验将小肠黏膜在体外与稀盐酸一起研磨，获得提取液，与沃泰默的实验相比，直接排除了神经调节的影响，实验结论更让人信服 胰液分泌的多种调节途径图解 (1)促胰液素的化学本质是多肽。由小肠黏膜细胞分泌，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液。 (2)胰液的分泌既存在激素调节，也存在神经调节。 √ 1．在发现促胰液素(一种多肽类激素)之后，科学家继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压骤然下降。下列推测或叙述不合理的是(　　) A．实验中对照组应注射等量的生理盐水 B．胰液的增加是小肠黏膜分泌促胰液素的结果 C．该研究不能说明促胰液素具有降血压的作用 D．滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性 解析：滤液中物质的作用效果多样，可能是多种物质的作用结果，故不能说明激素不具有专一性，D不合理。 √ 2．(2025·杭州北斗联盟高二期中)1902年，英国科学家斯他林大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌(如下图所示)。下列叙述正确的是(　　) A．该实验说明胰液的分泌只有激素调节 B．小肠黏膜分泌的促胰液素可在消化道发挥作用 C．切除胃，直接用食物刺激小肠也能导致胰液的分泌 D．斯他林勇于挑战权威、大胆质疑与创新是成功的关键 解析：胰液的分泌既有神经调节也有激素调节，A错误；小肠黏膜分泌的促胰液素通过体液运输到胰腺细胞发挥作用，其不能在消化道中发挥作用，B错误；由题意及题图可知，盐酸的作用会使小肠黏膜分泌促胰液素，从而导致胰液的分泌，切除胃，直接用食物刺激小肠不能导致胰液的分泌，C错误；斯他林勇于挑战权威、大胆质疑与创新是他成功发现促胰液素的关键，D正确。 考点二 考点二　内分泌系统的组成和功 ... ...