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课件网) 第2节 二力平衡 运动员跳伞时，他和伞在空中受到重力和阻力的作用。在这两个力的作用下，运动员和伞在某个阶段会沿竖直方向匀速下落。这种情况下，运动员和伞所受的重力和阻力应该有怎样的关系呢 引入新课 新课学习 一、力的平衡 1、观察以下图片，思考： （1）它们各处于怎样的运动状态？ （2）运动状态是否发生了变化？依据是什么？ （3）它们受到了哪些力的作用？为什么它们能保持静止或匀速直线运动状态？ 平直道路上匀速行驶的汽车 静止 FN G F拉 G FN G F阻 F牵 匀速直线运动 一、力的平衡 新课学习 2、小结：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 受平衡力的作用 物体处于平衡状态 二、二力平衡的条件 新课学习 如果物体只受到两个力而处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 问题 这两个力要满足什么条件才能使物体平衡？ 猜想： 力的大小 力的方向 力的作用点 ....... 实验方法：控制变量法 二、二力平衡的条件 新课学习 阅读教材P24实验过程，讨论 （1）该实验的研究对象什么？如何判断物体是否处于平衡状态？ （2）实验中被研究的是哪两个力？物体只受到这两个力吗？如何避免其他力的干扰？ （3）还有其他的实验方案吗？ 证据 二、二力平衡的条件 新课学习 证据 1、以小卡片为研究对象，思考： ①怎样在小卡片上精准的施加两个力？ ②怎样判断小卡片已经平衡？ ③如何测量力的大小？ ④如何判断力的方向？ ⑤这两个力之间存在怎样的关系？ 二、二力平衡的条件 新课学习 证据 2、设计实验 ①如何研究力的大小对物体平衡的影响？ ②如何研究力的方向对物体平衡的影响？ ③如何研究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响？ ④如何研究不在同一物体上的两个力对物体平衡的影响？ 证据 二、二力平衡的条件 新课学习 3、进行实验，记录数据 两边挂等重/ 不等重的钩码 两边挂等重的钩码， 将塑料片下移，二力 方向不相反 两边挂等重的钩码， 将卡片转过一个角度 用剪刀剪开卡片， 松手后观察 二、二力平衡的条件 新课学习 实 验 纸片在水平方向上所受二力的情况 纸片运动状态是否变化 大 小 方 向 是否在同一直线上 是否同一纸片 实验1 实验2 实验3 实验4 实验5 力的大小相等 解释 二、二力平衡的条件 新课学习 实验结论：二力平衡的条件 作用在同一物体上 作用在同一直线上 力的方向相反 同体 共线 等大 反向 二、二力平衡的条件 新课学习 交流 1、结合实验过程，分析“物体受到力的作用运动状态一定会发生改变”的说法是否正确？为什么？ 2、分析地面上木块的受力情况，找出平衡力？相互作用力？ 以木块为 研究对象 分别以木块、 地面为研究对象 木块受到的力：重力G与 地面对木块的支持力FN 平衡力 木块对地面有一个压力F、 地面对木块有一个支持力N 相互作用力 同一物体 两个物体 二、二力平衡的条件 新课学习 二、二力平衡条件的应用 新课学习 1、应用二力平衡的条件分析力 用弹簧测力计测物体的重力 平直轨道上匀速行驶的列车 跳伞运动员和伞匀速下落 二、二力平衡条件的应用 新课学习 2、应用二力平衡的条件求解力 跳伞运动员和伞匀速下落 已知G人=500N,G伞=50N， 求F阻 匀速上升 空中悬停 匀速下降 讨论图中的无人机的这三个阶段分别受到的空气对它的作用力F1、F2和F3的大小关系 二、二力平衡条件的应用 新课学习 3、应用二力平衡判断物体的运动状态 1、在图中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，哪些情况下，这两个力是平衡的？ 练习与应用 练习与应用 2、 在平直的地面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆小车匀速向左运动，试着在图中画出小车所受阻力的大小和方向（ ... ...
