《跨学科主题———美化校园》教案 第1课时 校园是学生平时学习、生活的地方，布局合理、绿化适宜的校园更有利于学生的身心成长。作为学校的一员，学生可以利用校园平面图，尝试运用所学的地理知识和方法，以及其他学科的知识，对校园绿化进行合理规划，学会利用地理知识和方法改善自身的生活和学习环境，初步建立人地协调观。 （一）知识目标 地理：通过地图的阅读，熟悉地图三要素的实际应用，能够在地图上辨别方向，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 数学：通过校园平面图量算绿地面积，感悟图形面积的计算方法，进一步建立量感，培养应用意识和创新意识。 生物：了解植物的种类和养护知识，了解新型绿化方式，尝试为校园绿色生态建设提供切实可行的建议。 美术：培养学生对美的认知，锻炼绘画能力。 信息技术：了解识图软件等新技术的应用，培养信息意识。 （二）素养目标 地理：通过地图的阅读，熟悉地图三要素的实际应用；描述地理事物或现象的空间分布特征。（地理实践力、区域认知） 数学：通过校园平面图量算绿地面积，感悟图形面积的计算方法。（运算能力、几何直观） 生物：了解植物的种类和养护知识；尝试为校园绿色生态建设提供切实可行的建议。（生命观念、探究实践） 美术：绘制校园美化设计图（艺术表现、创意实践）。 （三）教学准备 课件、学生任务单、直尺、“拍照识物”工具等。 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 导入 思考问题 【展示图片】 展示学校美景的图片或者视频。 【提出问题】 学校是我们平时学习、生活的地方，作为学校的一员，我们如何通过自己的行动将校园变得更美呢？ 调动学生的学习积极性 活动1：了解校园绿地 【复习知识】 复习地图阅读、多边形面积计算 【课堂活动】 分组并领取工具（或自备直尺） 量算绿地图上面积 按照比例尺，计算绿地实际面积及校园绿地总面积。 计算校园人均绿地面积。 【提供材料】 校园平面图 直尺等工具 学生任务单 【布置任务】 阅读校园平面图，了解校园内绿地的分布情况。 计算绿地总面积，并按照比例尺算出实际绿地面积。 计算校园人均绿地面积。 【知识讲解】 不规则图形面积的计算方法 【活动组织】 组织学生分组 教室巡查，提供帮助 培养学生的读图能力 培养学生利用数学知识解决实际问题的能力 【归纳总结】 在普通地图中辨别方向的方法为：上北下南，左西右东； 不规则图形，我们可以把它划分成多个规则图形，分别计算面积再求和； 根据计算结论，评估校园人均绿地面积是否充足，为后面整改方案提供数据支持。 活动2：调查校园植物 【知识学习】 了解“拍照识物”工具 了解植物特性 【课堂活动】 通过“拍照识物”了解植物习性并记录 【提供材料】 “拍照识物”工具、常见校园植被介绍卡片 【布置任务】 使用“拍照识物”工具识别植物，核对植物的名称与认识其特性。 【知识讲解】 常见校园植被介绍 “拍照识物”工作原理介绍 【活动组织】 带领学生在校园中进行植物识别 1.初步感受人工智能技术在生活中的应用 2.培养学生合作完成任务的能力 【归纳总结】 不同的植物对土壤、采光、排水条件的需求并不一致，如高大的乔木对光照和水分的需求更高，而苔藓等低等植物比较喜阴。可以根据这些习性调整植被的布局。 布置作业 活动3：绘制校园绿化图 整理本节获取资料及数据； 分组讨论改进方案； 绘制校园绿化设计图。 【提供材料】 发放学习任务单 【布置任务】 结合调查结果，分组讨论校园绿化存在的问题，并提出改进方案。 根据改进方案，绘制一幅校园绿化设计图。(提示：绘图时要注意方位、距离，添加图例。) 培养学生数据分析及归纳总结能力 培养绘图能力和地理实践力 教学环节 学生活动 教师活 ... ...
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