教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 春季 课题 Unit 2 From head to toe Language in use 教学目标 1.学生能够获取描述人物外貌的核心语言。 2.学生能够运用核心语言描述人物的外貌特征，并能根据人物特点，猜测、推断人物身份。 3.学生能够小组合作进行人物竞猜游戏，对自己身边熟悉的人物形象进行外貌特征的描述，并能根据描述竞猜人物身份。 教学内容 教学重点： 1.学生能够获取描述人物外貌的核心语言。 2.学生能够运用核心语言描述人物的外貌特征，并能根据人物特点，猜测、推断人物身份。 教学难点： 学生能够小组合作进行人物竞猜游戏，对自己身边熟悉的人物形象进行外貌特征的描述，并能根据描述竞猜人物身份。 教学过程 1. Listen and guess. 教师呈现有关中国传统文化故事神笔马良和孔融让梨的图片，学生根据音频内容推测人物身份，感知、理解新句型I’ve got...。 2. Look and say. 教师呈现身体部位的对比图和四个相关形容词，引导学生运用新句型I’ve got...描述图片内容。 3. Read and match. Step 1 学生完成课本活动7，朗读句子，并将其与对应的人物连起来。 Step 2 核对答案。 4. Say and guess. Step 1 教师呈现两个男孩的图片，学生根据教师的描述猜出对应的人物。 Step 2 学生完成课本活动8，两人一组，一人运用所学语言描述某人物形象，另一人根据对方的描述猜出对应人物。(
课件网) 册 次：三年级下册 学 科：英语（Join In） Unit 2 From head to toe Language in use Hello! I’m your new English teacher, Huang Yi. Listen and guess. Who are they I’ve got six brothers. I’ve got a magic paintbrush. Kong Rong Ma Liang I’ve got... Look and say. I’ve got a small mouth. I’ve got... Word bank: big small long short Look and say. I’ve got... Word bank: big small long short I’ve got short hair. Look and say. I’ve got long legs. Word bank: big small long short I’ve got... Look and say. I’ve got small ears. I’ve got... Word bank: big small long short Look and say. I’ve got big hands. Word bank: big small long short I’ve got... Look and say. I’ve got big feet. Word bank: big small long short I’ve got... Look and say. I’ve got big hands and feet. Word bank: big small long short I’ve got... Read and match. Olivia and Bella are sisters. Say and guess. He’s got a small mouth. He’s got small ears. He’s got big eyes. Tony Hu Fei It’s Tony. He’s got... It’s... He has got small ears. He has got a small mouth. He has got big eyes. Say and guess. He’s got... / He has got... It’s... Yes. / No. Homework 1. 完成课本补充活动6。 2. 运用所学句型向家人或朋友描述自己的身体和外貌特征。 感谢您的观看
