中小学教育资源及组卷应用平台 基本信息 学科 小学科学 版本 青岛版·五四版 年级 五年级下册 单元名称 第2单元《脑和心》 单元主题 生命指挥官———探秘心脑协作的智慧 课时安排 5课时 一、单元主题 生命指挥官———探秘心脑协作的智慧 二、单元大情景 “健康特工队”行动任务 学生化身“健康特工”，加入校园健康特工队，通过五项任务破解心脑协作的奥秘： 1.任务1：破解“司令部”密码（探究脑的结构与功能） 2.任务2：信息传递大作战（模拟神经信号传导） 3.任务3：生命动力引擎（揭秘心脏与血液循环） 4.任务4：青春护航计划（学习青春期身心保健） 5.任务5：健康档案分析师（建立个人健康管理方案） 最终形成《心脑健康行动指南》，在“校园健康博览会”展示成果。 三、课程标准分析 核心概念 核心概念5：生命系统的构成层次； 核心概念6：生物体的稳态与调节 学习内容 5.5 人体由多个系统组成（56年级） 6.3 人体通过调节机制保持稳态（56年级） 学段目标 （5-6年级） ①描述脑、心脏的结构与功能； ②解释神经信号传递与血液循环的协作关系； ③设计健康计划，树立保护心脑的意识。 四、单元教材分析 本单元包括《我们的脑》、《神经系统》、《心脏和血管》、《青春期保健》和《我们的健康档案》这5课内容。 （一）第4课《我们的脑》 1.核心内容： （1）脑的结构（大脑、小脑、脑干）及功能分区（运动、语言、记忆等）。 （2）脑作为人体“司令部”的指挥作用（控制行为、情感、决策）。 （3）保护脑的方法（充足睡眠、科学用脑、避免损伤）。 2.关键活动： （1）观察脑模型，绘制功能分区图。 （2）分析案例（如偏瘫病人脑损伤部位）。 （二）第5课《神经系统》 1.核心内容： （1）神经系统组成（脑、脊髓、周围神经）。 （2）神经信号传递路径（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）。 （3）反应速度测试实验（如尺子掉落测试）。 2.关键活动： （1）模拟“膝跳反射”分析脊髓作用。 （2）设计反应速度对比实验（静坐 vs 运动后）。 （三）第6课《心脏和血管》 2.核心内容： （1）心脏结构（四腔室）与泵血功能。 （2）血管类型（动脉、静脉、毛细血管）及血液循环路径。 （3）心率与脉搏的关系，运动对心血管的影响。 2.关键活动： （1）制作简易听诊器测量心率。 （2）记录不同状态（静坐/运动）下脉搏变化。 （四）第7课《青春期保健》 1.核心内容： （1）青春期生理变化（身高体重增长、第二性征发育）。 （2）心理调适与健康习惯（情绪管理、合理饮食、科学锻炼）。 （3）卫生保健知识（如经期护理、痤疮预防）。 2.关键活动： （1）绘制“青春期变化”思维导图。 （2）制定个人健康计划表。 （五）第8课《我们的健康档案》 1.核心内容： （1）健康指标记录（身高、体重、视力、BMI指数）。 （2）数据分析与健康评估（如生长曲线图）。 （3）健康生活习惯的长期跟踪。 2.关键活动： （1）建立家庭健康档案库。 （2）分析体检数据提出改进建议。 五课按 “结构→功能→应用” 递进设计，形成完整认知链条： 1.器官认知层（《我们的脑》《心脏和血管》）：聚焦核心器官的结构与功能，奠定生理学基础。 2.系统协调层（《神经系统》）：揭示脑、心通过神经信号协同工作的机制，串联器官功能。 3.健康应用层（《青春期保健》《我们的健康档案》）：将知识转化为健康实践，强调青春期特殊需求和长期健康管理。 五、教学目标 科学观念 1. 描述脑分区功能及神经传导路径； 2. 解释心率与运动强度的关系。 科学思维 1. 设计对比实验验证头盔保护作用； 2. 制作血液循环模型，测量不同状态下的脉搏。 探究实践 1. 通过类比（如“司令部”“信息高速公路”）理解抽象概念； 2. 分析健康数据，推理生活习惯对 ... ...
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