3.10《玩小车》教学课件（13张PPT）+教学设计+分层练习

(课件网) 10. 玩小车 第三单元 玩中学 青岛版五四制科学(新教材)一年级上册 科学观念 1. 了解推力和拉力的概念。 2. 了解推力和拉力在生活中的应用。 科学思维 1. 培养观察和思考的能力。 2. 学会通过实验验证假设。 探究实践 1. 通过动手操作，感受推力和拉力的存在。 2. 通过实际操作，了解推力和拉力在生活中的应用。 态度责任 1. 培养对科学的兴趣和好奇心。 2. 养成认真观察、勇于尝试的习惯。 核心素养 情境 问题 我们都见过玩具小车。怎样让玩具小车动起来呢？ 探究 实践 活动一：了解推力和拉力。 让小车动起来的方法有哪些？ 从前面拉小车 从后面推小车 探究 实践 活动一：了解推力和拉力。 推、拉小车时都用到了力。推力和拉力都是常见的力。 探究 实践 活动一：了解推力和拉力。 怎样感受推力和拉力？ 拉 推 探究 实践 活动二：了解推力和拉力在生活中的应用。 拉行李箱 推独轮车 升国旗 反思 评价 评价标准 评价情况 知道生活中常见的推力和拉力 能区别推力和拉力 能交流在探究推力、拉力过程中产生的问题 对研究推力和拉力有兴趣 反思 评价 通过推、拉物体，可以直接感受推力和拉力的存在。 拓展 迁移 拓展活动：比一比，看谁能把小车推进中间的圆圈内。 巩固 练习 01 推、拉小车时都用到了力。推力和拉力都是常见的力。 02 推力和拉力在生活中的应用：拉行李箱、推独轮车、升国旗等。 03 通过推、拉物体，可以直接感受推力和拉力的存在。 巩固 练习 一、选择题 1.让玩具小车动起来，可以从前面（ ）小车，也可以从后面（ ）小车。 2.推、拉小车时都用到了（ ），推力和拉力都是常见的（ ）。 3.拉行李箱时用到了（ ）力。 4.推独轮车时用到了（ ）力。 5.升国旗时用到了（ ）力，通过拉绳子使国旗上升。 6.感受拉力可以通过（ ）的活动。 7.感受推力可以通过（ ）的活动。 拉 推 力 力 拉 推 拉 拉钩 互相拍手 巩固 练习 二、判断题 1.只有推才能让玩具小车动起来。 （ ） 2.互相拍手时没有力的作用。 （ ） 3.升国旗是靠推力把国旗升上去的。 （ ） 4.开门时不管怎么开都用推力。 （ ） 5.推小车和拉小车都能让小车运动起来。 ( ) 6.生活中经常用到拉力。 ( ) 7.我们不能感受推力的大小。 ( ) × × × × √ √ × 谢谢观看！ 青岛版·五四制一年级上册第三单元/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 青岛版·五四制（2024年）科学一年级上册 《玩小车》教学设计 课题 3.10玩小车 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1. 了解推力和拉力的概念。 2. 了解推力和拉力在生活中的应用。 科学思维： 1. 培养观察和思考的能力。 2. 学会通过实验验证假设。 探究实践： 1. 通过动手操作，感受推力和拉力的存在。 2. 通过实际操作，了解推力和拉力在生活中的应用。 态度责任： 1. 培养对科学的兴趣和好奇心。 2. 养成认真观察、勇于尝试的习惯。 教学重难点 重点：1. 了解推力和拉力的概念。 2. 了解推力和拉力在生活中的应用。 3. 通过实验验证推力和拉力的存在。 难点：1. 学生能够准确描述推力和拉力的作用。 2. 学生能够在实际操作中灵活运用所学知识。 3. 培养学生的观察和思考能力。 教学环节 教学过程 课堂导入 展示玩具小车 (1) 出示玩具小车的图片，引起学生的兴趣。 (2) 提问：你们见过玩具小车吗？ (3) 引导学生讨论并回答问题。 (4) 介绍本节课的主题：《玩小车》。 (5) 请学生说说自己玩小车的经历。 (6) 引出问题：怎样让玩具小车动起来呢？ (7) 引导学生思考并回答问题。 (8) 总结：我们可以通过推和拉让小车动起来，这两种力分别是推力和拉力。 引入新课 (1) 介绍本节课的学习目标。 (2) 强调推力和拉力的概念及其在生活中的应用。 (3) 准备好玩 ... ...