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课件网) 蚊子和狮子 《伊索寓言》 粘住( ) 喇叭（ ） zhān lǎ 字词学习 多音字 （ ） （ ） （ ） 量 强 （ ） （ ） 较量 测量 勉强 强大 倔强 liàng liáng qiáng qiǎng jiàng 整体感知 1、文章主要写了什么？分为几个部分？ 描述了蚊子攻击狮子的情景，以及战胜后得意忘形，最终命丧蜘蛛网的故事。 点明寓意，告诫人们任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形。 第一部分（1） 第二部分（2） 整体感知 2.蚊子为什么能打败比自己强大许多的狮子？ 【明确】（1）蚊子能知己知彼。它的挑战是经过深思熟虑的，它看出对方的力量在于“用爪子抓，牙齿咬”，但它会飞，能避开。 （2）蚊子能扬长避短。对方“鼻子周围没有毛”，这是最适合的攻击点，又是对它来说最安全的地方。这正是以己之长攻彼之短，结果自然是蚊子战胜了狮子。 整体感知 3、蚊子为什么会被蜘蛛打败？ 【明确】蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无敌于天下，得意忘形，丧失了警惕。 整体感知 4、蚊子的经历和结局告诉我们什么道理？ 【明确】这则寓言告诉我们在取得一点成绩时不能骄傲自大、得意忘形，否则会很容易乐极生悲。只有始终保持清醒的头脑才能立于不败之地。 文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么？ 一是直接引用，一是间接引用。 整体感知 5、文章运用了什么手法？通过什么描写方法来塑造形象？ 【明确】拟人 语言、动作、心理 整体感知 6、文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么？ 一是直接引用， 一是间接引用。 合作探究 1.再读课文，深入思考蚊子具有怎样的性格特点。 ①蚊子攻击狮子时，知己知彼，能以己之长攻彼之短，充满智慧； ① ②“吹着喇叭冲过去”表现了他的自信； ② ③蚊子战胜狮子后“又吹起喇叭，唱着凯歌飞走”，表现出它得意忘形、目空一切，取得一点成绩就骄傲自大的性格特点。 ③ 合作探究 2.品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子形象。 “吹着喇叭” 进军前的号角，充满自信。 “冲” 面对强敌，勇敢无畏，勇往直前。 “专咬狮子鼻子周围没有毛的地方” 善用智谋，以己之长攻敌之短。 合作探究 3.“吹起喇叭”“唱着凯歌”“叹息”有什么表达作用 第二次写蚊子“吹着喇叭”，表现了蚊子的骄傲自满和得意忘形。生动形象地描绘出获得胜利后的蚊子得意扬扬、忘乎所以的样子。 反复、神态描写 结局具有戏剧性。蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的。“叹息”与“吹起喇叭,唱着凯歌”形成对比，突出了蚊子可悲可笑的下场,极富讽刺意味。 照应、语言描写 合作探究 4.结尾有什么作用？“这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。” 【明确】点明寓意，收束全文，告诫人们在任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形。 合作探究 5.这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生活，从不同角度分析。 寓意一：善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。 寓意二：从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏头脑。 寓意三：人要有自信。 寓意四：狮子战败后，把自己的脸都抓破了，可见，最大的敌人是自己。 寓意五：世界上没有永远的失败者，也没有永远的胜利者。 合作探究 6.回顾寓言，试比较已学的两则寓言在结构和写法上的异同。 相同点：结构上，都是第1段讲故事，第2段议论并得出道理；写法上都运用了对比和语言描写。 不同点： (1)表现方法不同：《赫》把神当作人来写；《蚊》则用 拟人 手法，赋予动物以人的情感和性格。 不同点： (2)描写方式不同：《赫》主要运用语言、动作和心理描 写； 《蚊》则主要运用语言和动作描写。 不同点： (3)寓意不同：《赫》讽刺了那些爱 ... ...
