本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com （律动）唱呀，跳呀 教学设计 1学习目标 1、 能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚。 2、 能创编其他声势动作。 2重点难点 学习重点：随音乐表演律动。 学习难点：随音乐作出有节奏的律动。 3评价任务 1、通过聆听音乐完成学习目标1。 2、通过教师启发引导完成学习目标2。 4教学过程 活动1【导入】 感受音乐《唱呀，跳呀》，引导学生律动 师：通过刚才的音乐，你有什么想法，那你们知道音乐课除了唱歌以外，还有什么好玩的吗？瞧瞧我在干什么？ 活动2【活动】随着音乐拍击节奏 1、（音乐播放《唱呀，跳呀》，教师按教材上的要求拍手，但不分上下、左右，只在固定的小节拍两次。） (1)引导学生观察，找出拍手的规律（每隔一小节拍两次）。 (2)学生跟着老师一起合着音乐拍手。 (3)启发学生用不同的声势动作拍击（如拍肩、拍腿、跺脚等）。 (4)教师按教材上的要求分左右、上下拍手，引导学生观察，然后尝试合着音乐拍一拍。 2、随音乐念念拍拍 (1)教师随伴奏念动词，学生拍手伴奏。 (2)学生试着听音乐边念边拍手。 (3)分小组比赛，获胜的小组上台接龙表演。 活动3【活动】创编其他声势动作 (1)启发学生用不同的声势动作为歌谣伴奏。 (2)引导学生组合两种声势动作为歌谣伴奏（如跺脚和拍手、点头和拍手、走步和拍手等）。 (3)学生自由组合练习。 (4)学生选择声势组合随着音乐表演。 活动4【活动】小结 师：今天的音乐课你喜欢吗？（学生回答。） 师：以后的音乐课我们将聆听许多优美的音乐，演唱许多动听的歌曲，还有不少有趣的音乐游戏在等着我们呢！ 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
