19 小英雄雨来（节选） 第二课时 教学设计

四年级下册第19课小英雄雨来（节选）第二课时 【核心素养目标】 文化自信：体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 语言运用：学会借助小标题把握长文章主要内容的方法。 思维能力：感受雨来的英雄形象，激发学生热爱祖国的思想感情 审美创造：体会三次景物描写的作用。 【教学重难点】 学习用列小标题的方式，尝试把握文章的主要内容。 推断雨来被称为小英雄的原因，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 【教学过程】 一、谈话导入，回顾通过列小标题学习长文章的方法 1.上一节课，我们初步学习了《小英雄雨来》这篇课文，重点学习了第一和第二部分。回顾一下，我们是怎么学习的？ 2.雨来上夜校时学到的印象最深的内容是什么呢？读好关键语句，出示“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 师小结：上节课，我们通过抓住文中的主要人物做了什么，概括了第一和第二部分的内容，在这个基础上我们提炼出了小标题。这节课我们继续用这个方法学习课文，了解雨来为什么会被称为小英雄。 二、品读第三部分，体会雨来勇敢、机智的品质 1.了解雨来面对紧急情况，他是怎么做的？ 思考：默读第三部分，雨来遇到了什么情况？他是怎么做的？在书上圈圈划划。 2.尝试连起来说说雨来遇到了什么情况。 3.学习描写面对紧急情况雨来如何应对的语句，体会他被称为小英雄的原因。 雨来面对这样危险的情况，他又是怎么做的呢？再次默读第三部分，用横线划出相关内容。 ①十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。 师：雨来拼尽全力地保护李大叔。 ②雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 师：雨来为什么往后院跑？他是为了尽可能引开敌人，保护交通员。 4.理解雨来被称为小英雄的原因。 师：你感受到了雨来是一个怎样的人？（相机板书 机智 勇敢） 5.师指导学生列第三部分小标题。 刚才，我们重点关注了雨来面对紧急情况是怎么做的，读懂了第三部分的主要内容，请你为第三部分列小标题，尝试着写下来。 学习第四部分，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质 1.了解雨来面对的情况 （1）想一想，雨来为了掩护李大叔，不幸被捕，日本鬼子为了达到目的，对他做了什么？ （2）师小结：日本鬼子这是在千方百计地威逼利诱小雨来交代出交通员的下落。 2.关注三处“没看见”，重点品味人物语言。 （1）面对凶残的敌人，雨来是怎么做的？重点关注雨来对敌人说的话，用横线划出来。 师生合作朗读，教师引，学生读 鬼子哄骗雨来 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。” 鬼子诱惑雨来 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” 鬼子气急败坏，毒打雨来 雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 指导朗读：不管敌人如何威逼利诱，凶狠残暴，雨来为了保护交通员，严守革命机密，自始至终都在坚定地回�———�没看见”。 小小年纪的雨来怎么会这么做呢？（相机板书 坚定 爱国） 3.小结：夜校老师教孩子识字时，就在他们心中播下了爱国的种子。这颗种子在雨来心中生根发芽。这句话在文中反复出现，让我们也牢牢地记住：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 4.尝试给第四部分选择正确的小标题。 读懂了第四部分的内容，请同学们拿起手中的平板，选择出这一部分，你认为最合适的小标题。 题目：为课文第四部分选择最恰当的小标题，说说你的理由。 1.日本鬼子对雨来威逼利诱，严刑拷打想要他说出交通员的下落，雨来始终不说 2.与鬼子作斗争，始终说自己没看见 3.雨来被捕 4.勇斗鬼子 学习第五、第六部分，小组合作列小标题 1.用列小标题的方式学习第五、六部分内容。 师：刚才我们通过列小标题的方式学习了第三、四部分的主要内容，请同学们先读懂第五、六部分内容，再提炼小标题。 （板贴 “牺牲”了 机智脱险） 五、借助小标题，把握课文 ... ...