2.2《人的正确思想是从哪里来的？》标题、结构、形式、逻辑解读课件(共16张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 《人的正确思想是从哪里来的？》标题、结构、形式、逻辑解读 目录 一、标题解读 二、结构解读 三、形式解读 四、逻辑解读 一、标题解读 一、标题解读 1.通俗易懂 这篇文章、是要把马克思主义认识论交给群众，这就需要一个群众一听就懂的标题，而“人的正确思想是从哪里来的”这一标题，正符合这个需要。这篇文章是马克思主义认识论的通俗说法，容易被群众理解，群众都懂。如果说“认识论”，群众就不一定都懂。 一、标题解读 2.设问句 设问句是自问自答，目的是突出强调，发人深思，引起读者注意。这个设问句提出的问题正是马克思主义认识论的根本问题，由此引出了本文的中心内容———人的正确思想只能从社会实践中来；一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能完成。文章的内容回答了标题所提出的问题，文章的标题简明、醒目、的确反映了文章的内容。 3.可接受性 这篇文章的读者对象，主要是那些到农村去工作的干部，并要他们把这篇文章交给广大农村干部和农民。所以，文章就结合农村中的革命实践，用农民所能接受的话来讲，而不同于写《实践论》那样的哲学论文。 二、结构解读 二、结构解读 1.首尾句式的呼应 《人的正确思想是从哪里来的？》首句标题，在提出论点之前，劈面连续几个设问，十分引人注目。把读者引入对正文的思考阅读，大气磅礴，统摄全篇；结尾显示出建设共产主义的崇高理想和宏伟抱负，向人们提出告诚时，一连用了六个四言句式，连珠炮式的转出一层，补完题蕴，增强了文章的气势和力量。 二、结构解读 2.主体内容的呼应 正文在论述认识的两个阶段时，前面用了先叙述再概括的方法，后面则用了先概括再叙述的方法，使读者感到变幻莫测，波澜起伏。 小结：全文的结构形式、可谓“凤头、猪肚、豹尾”，起头精警如霹雳炸响，中间如大河奔流浩荡，结尾如余音不绝，久久回荡，回肠荡气，张弛有度。 三、形式解读 三、形式解读 示例1：人的正确思想是从哪里来的……就会变成改造社会、改造世界的物质力量。 第一部分一笔写了两面，肯定了辩证唯物论的认识论是能动的革命的反映论；否定了客观唯心主义认为“人的正确思想”“是从天上掉下来的”，是“天赋的”，是“上帝赐予的”；否定了主观唯心主义认为“人的正确思想”“是自己头脑里固有的"，是“生而知之”的。明写正面，暗衬反面，构成了中外古今的时空对称和情态对称以及哲学上的两军对垒。 本文是按反映论、过程论、检验论、美育论四个层次来精心结构的。内容决定形式，形式表现内容，并随着内容的发展而改变。博大精深的哲学思想内容和完美的艺术形式达到了辩证的统一。 三、形式解读 示例2：人们在社会实践中从事各项斗争……特别是人类对自然界的斗争是如此。 第二部分用了审美修辞“五觉通感”———人的眼、耳、鼻、舌、身五觉通感，既读无字之书，合之于社会、历史，弥之于自然、天地、宇宙；又读有字之书，合之于科学、规律，弥之于审美官能的灵敏感、活跃性、统摄力。把认识和实践结合起来，了解规律，创造出新的理论，为当前的政治和社会发展服务。 这种认识规律和创造新理论的形式，具有求是严谨之美。 三、形式解读 示例3：在社会斗争中……就是辩证唯物的认识论。 指明世界是可知的，否定了唯心主义和“不可知论”的一切变种的标准观念；指出了实践标准的相对性，使人的认知不断发展、丰富，用已知去探求未知；指出了正确的认识需要经过多次反复才能完成，否定了唯心主义的“认识一次完成论”；指出了按照美的规律来改造社会、改造世界和自身，具有目的形态、自然形态、意识形态和反复形态之美。 示例4： ... ...