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课件网) 第四单元 走进三秦颂延安 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 引导学生聆听《秦川乐风》，感受其独特的音乐风格，包括旋律的高亢激昂、婉转悠扬，节奏的明快活泼、沉稳有力等，培养学生对民族音乐的感知能力和审美鉴赏力，让学生体会到秦川音乐中蕴含的质朴、豪迈情感。 (二)艺术表现 使学生了解乐曲中所运用的乐器，如板胡、二胡、唢呐、锣鼓等的音色特点和表现力，能够识别不同乐器在音乐中的演奏效果，尝试用语言描述音乐所表现的情景和情感，提升学生的音乐表达能力。 (三)创意实践 鼓励学生结合对《秦川乐风》的理解，进行简单的音乐创作或改编活动，例如为乐曲添加新的节奏型、创作新的旋律片段，或者用自己喜欢的方式表现音乐，如舞蹈、绘画等，培养学生的创新思维和实践能力。 (四)文化理解 介绍陕西地区的历史文化、民俗风情与音乐之间的关系，让学生明白《秦川乐风》是地域文化的重要载体，理解音乐在传承和传播文化方面的重要作用，增强学生对地域文化的认同感和民族自豪感。 教学目标 新知导入 同学们，从刚才的视频中 1.你们看到了什么？ 2.有什么样的感受？ 3.这些表演和当地的音乐文化可能有怎样的联系呢？ 大家观察得都很仔细，感受也很丰富。陕西这片土地有着如此独特而精彩的文化。 今天，我们要通过一首名为《秦川乐风》的乐曲，进一步走进陕西的音乐世界，去领略那别具一格的秦川乐风。” 新知讲解 接下来选听以下歌曲或歌曲片段，哪首歌曲给你留下了深刻的印象？说一说陕西民歌的风格有什么特点？ 为下面的民歌分类并连线 除了山歌、小调、劳动号子外还有一种民歌体裁是信天游，你们想了解吗？ 下面我们聆听以下音乐片段，说说你的感受？ 什么是华阴老腔、秦腔、西安鼓乐呢？下面我们具体了解一下： 下面我们欣赏一段视频，思考：这段视频表现了怎样的画面或场景？ 下面请同学们跟着老师学跳安塞腰鼓的动作 我们聆听了多样的陕西民间音乐，你会用什么词形容陕西民间音乐的特点 课堂展示 下面请同学上台选择自己喜欢的陕西民歌唱一唱 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.又称顺天游、爬山调，是陕北地区最有特色、最具代表性的山歌体裁。节奏自由，音域宽广，音调高亢、奔放，旋律起伏大是 。 2.中国皮影戏剧种，流行于陕西省华阴市，声腔刚直高亢磅礴豪迈是 。 3.中国戏曲剧种，唱腔慷慨、激越，表演粗犷、豪放是 。 4.千百年来流传在西安(古长安)及其周边地区的民间大型鼓乐，具有复杂的曲体，丰富的特性乐汇、旋法和乐器配置形式是 。 答案：1.信天游 2.华阴老腔 3.秦腔 4.西安鼓乐 课堂总结 《秦川乐风》 信天游 华阴老腔 秦腔 西安鼓乐 谢谢观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 欣赏课型 【教学内容】 人教版三年级上册第四单元《走进三秦颂延安》第1课时《秦川乐风》 【教材分析】 《秦川乐风》是人教版三年级上册第四单元《走进三秦颂延安》第1课时欣赏课。“秦川”一般指陕西关中地区，这里历史悠久，文化底蕴深厚，是华夏文明的重要发祥地之一。《秦川乐风》融合了陕西地区多种民间音乐元素，如秦腔、眉户、碗碗腔等戏曲音乐，以及陕西民间器乐合奏等形式。这些民间音乐形式在当地民众的生活中源远流长，或用于节日庆典，或用于日常娱乐，生动反映了秦川人民的生活风貌、情感世界和文化传统。其创作旨在传承和弘扬陕西地域音乐文化，让更多人领略秦川乐风独特的艺术魅力。 【学情分析】 三年级学生正处于活泼好动的阶段，对音乐有着浓厚的兴趣。他们喜欢 ... ...
