《县委书记的榜样———焦裕禄》同步练习2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册 一、文学常识 1. 作者及背景 （1）本文作者是_____、_____、_____，三人同为新华社记者，作品通过真实事件塑造了焦裕禄的光辉形象。 （2）焦裕禄是原_____县委书记，在治理_____、_____、_____“三害”的斗争中积劳成疾，于1964年病逝，被誉为“党的好干部”。 （3）焦裕禄精神的核心是“_____、_____、_____、_____、_____”，这一精神至今仍具有深刻的现实意义。 2. 字词梳理 （1）重点字词拼音 ① 盐碱（ ） ② 淤塞（ ） ③ 跋涉（ ） ④ 噙着（ ） ⑤ 忌讳（ ） ⑥ 拖沓（ ） ⑦ 贻误（ ） ⑧ 肆虐（ ） （2）词语释义 ① 不避劳累：_____ ② 以言见人：_____ ③ 追根溯源：_____ ④ 积劳成疾：_____ ⑤ 巍然屹立：_____ ⑥ 自力更生：_____ ⑦ 改天换地：_____ ⑧ 鞠躬尽瘁：_____ 二、文本探究 1. 文章结构（填空式梳理） （1）全文以_____为线索，分为四个部分： ① 第一部分（1-16段）：焦裕禄临危受命，_____； ② 第二部分（17-27段）：_____，带领兰考人民全力救灾； ③ 第三部分（28-36段）：身患肝癌，_____； ④ 第四部分（37-62段）：_____，仍心系兰考发展。 （2）文中多次出现“风雪”“洪水”等自然环境描写，其作用是_____（选择填空）： A. 烘托焦裕禄的艰难处境 B. 象征兰考“三害”的严峻 C. 暗示人物命运的悲剧性 D. 以上都是 2. 文章主旨 本文通过记叙焦裕禄_____的事迹，展现了他_____、_____、_____的崇高精神，塑造了“县委书记的榜样”的光辉形象，激励后人传承和弘扬焦裕禄精神。 3. 重难点突破 （1）如何理解焦裕禄“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”这句话？ 答：_____ （2）文中“以言见人”的写作手法体现在哪里？请举例说明。 答：_____ 三、课内阅读 文段一（选自第10-12段）： 这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老贫农。老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。 1. 本段通过_____和_____描写，表现了焦裕禄_____的品质。 2. 分析“没烤群众一把火，没喝群众一口水”中“没”字的表达效果。 答：_____ 文段二（选自第58-60段）： 焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片，颤颤地交给张钦礼，然后说道：“钦礼同志，现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说……我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！” 1. 这段文字属于_____描写，体现了焦裕禄_____的精神。 2. 结合全文，分析这句话在结构上的作用。 答：_____ 学业测试（融合近两年真题题型） 1. 选择题 （1）下列词语中字注音完全正确的一项是（ ） A. 脱坯（pēi） 淤塞（sāi） B. 哺（pǔ）育 肆虐（nüè） C. 噙（qín）着 贻（yí）误 D. 鲜血（xiě） 抡（lún）着 （2）下列句子中成语使用恰当的一项是（ ） A. 焦裕禄的事迹不负众望，感动了无数人。 B. 他一挥而就完成了治沙方案，效率极高。 C. 兰考是革命胜地，承载着红色记忆。 D. 科技发展无所不为，改变了兰考面貌。 2. 简答题 （1）请结合课文，分析焦裕禄“亲民爱民”的具体表现。 答：_____ （2）文中多次出现《毛泽东选集》和《论共产党员的修养》，有何象征意义？ 答：_____ 答案总结 一、文学常识 1. （1）穆青、冯健、周原；（2）兰考，内涝、风沙、盐碱；（3）亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。 2. （1）① yán jiǎn ② yū sè ③ bá shè ④ qín zhe ⑤ jì huì ⑥ tuō tà ⑦ yí wù ⑧ sì nüè ... ...
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