【核心素养】6.16.1 遗传和变异现象-学案--北师大版（2024）生物八年级上册（含答案）

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 学习目标 与 核心素养 生命观念：理解性状和相对性状的概念，认识到生物的性状是生命特征的体现，从而树立生物体具有多样性和统一性的生命观念。 科学思维：通过对个体间性状的比较和分析，培养归纳、推理和判断的科学思维能力，能够从现象中总结出遗传和变异的规律。 探究实践：参与“个体间性状的比较”和“个体间嘴唇形态的比较与分类”活动，掌握科学探究的基本方法，如观察、记录、统计和分析，提高动手操作和合作探究的能力。 态度责任：激发对遗传学的兴趣，认识到遗传和变异现象在生物界的普遍性，培养尊重科学、热爱自然的态度，同时在小组活动中学会合作与交流，增强团队责任感。 学习重点 通过对人体8种性状的观察、比较和分析，理解性状和相对性状的概念，明确同种生物同一性状的不同表现形式就是相对性状。 学习难点 通过对遗传和变异现象的实例分析，区分遗传和变异现象，理解遗传是亲子间性状的相似性，变异是亲子间和子代个体间性状的差异。 【课前预习】 性状：人体的_____、_____和_____，在遗传学上都称为性状。 相对性状：同一种生物一种_____的_____表现类型，称为相对性状。 举例：人的卷舌有_____和不能卷舌；前额发际有“V”字形和“___”字形；耳垂有有耳垂和_____；眼睑有___眼皮和单眼皮；牡丹花有___色、黄色、绿色和白色等。 要点：需满足“_____生物”“_____性状”“不同_____类型”三个条件。 遗传：子女和父母之间的性状存在_____性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。 变异：子女和父母之间以及子女个体之间的性状表现并_____全相同，这种亲子之间以及子代个体之间性状表现存在_____的现象称为变异。 遗传和变异现象在生物界_____存在，是生物的基本特征之一。 【课中研学】 1.在这项活动中，如果最后没有人和报告者一起站立，说明了什么 2.如果有人和报告者一起站立，继续检查他们的其他性状是否相同。 3.根据活动结果推测世界上两个人性状完全相同的可能性有多大。 1.唇形的分类方法是否唯一 若还有别的分类方法，请写出。 2.推测世界上两个人的嘴唇形态完全相同的可能性有大？ 1.《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿有什么不同 2.哪幅漫画中展示的现象是可能发生的 为什么 【课堂总结】 【课堂练习】 1.请看下面的动物家庭，说说图片中所包含的遗传现象。 2.辨别下列哪些是相对性状。 (1)狗的黄毛和鹅的白毛； (2)狗的黑毛和狗的黄毛； (3)狗的卷毛和狗的黄毛； (4)豌豆的高茎和矮茎； (5)玉米的紫粒和黄粒。 3.利用以下性状调查表，对家庭成员的性状进行调查，记录在表格中。 家庭成员不同性状调查表 性状 子代 父辈 祖辈 本人 兄弟姐妹 父亲 母亲 祖父 祖母 外祖父 外祖母 卷舌 能卷舌 不能卷舌 前额发际 “V”字形 “一”字形 耳垂 有耳垂 无耳垂 眼睑 双眼皮 单眼皮 眼色 茶色或其他 黑色或蓝色 酒窝 有无 中指 有毛 无毛 惯用手 右手 左手 ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. 【参考答案】 【课前预习】 1.形态特征；生理特性；行为特征。 2.性状；不同；能卷舌；一；无耳垂；双；红；同种；同一；表现。 3.相似。 4.不完；差异。 5.普遍。 【课堂练习】 1.（合理即可） 2.(1)不是；(2)是；(3)不是；(4)是；(5)是。 3.（合理即可） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...