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课件网) 第六单元 摇曳的律动 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 引导学生感受《春游》优美和谐的旋律、典雅的歌词所营造的意境，体会歌曲的音乐美感。 (二)艺术表现 让学生掌握歌曲的演唱技巧，能够准确、和谐地演唱合唱部分；学会运用适当的音色、力度和速度变化来表现歌曲的情感和意境。 (三)创意实践 鼓励学生对歌曲进行简单的改编，如歌词创编、节奏变化等；或为歌曲设计简单的舞蹈动作、舞台表演形式，培养学生的创新思维和实践能力。 (四)文化理解 使学生了解李叔同的生平事迹和创作风格，认识《春游》在中国近代音乐史上的重要地位，理解学堂乐歌对中国近现代音乐教育的推动作用，增强对民族音乐文化的认同感和自豪感。 教学目标 新知导入 同学们，春天是一个非常美好的季节，大家在春天最喜欢做什么活动呢？ 春天你们喜不喜欢去春游呢？ 在春天，很多人都喜欢出去春游，感受大自然的美好。 今天，我们要学习一首和春游有关的歌曲，它是中国近代音乐史上非常重要的作品，让我们一起来听听吧。 《春游》 新知讲解 聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？ 通过音乐我们仿佛看到了什么？ 通过聆听判断歌曲是几几拍的节奏？ 歌曲的情绪是欢快的，速度是中速歌曲表现了春天美丽的景色和自由自在愉快的心情，歌曲是6/8拍。 你们知道6/8拍的强弱规律吗？ 下面我们边听音乐边打节奏 歌曲由四个乐句组成，首先我们跟琴学唱第一乐段的第一乐句简谱 注意渐强强弱的演唱，请再次演唱 下面我们跟琴学习第二乐句的简谱 注意渐强强弱的演唱，请再次演唱 下面我们跟琴学习第三乐句的简谱 注意渐强强弱和变化音#4的演唱，请再次演唱 下面我们跟琴学习第四乐句的简谱 观察谱面，你们发现了什么？ 第四乐句和第二乐句相同，我们称之为“重复”，音乐创作中旋律发展有两种常用手法，除了重复，还有就是对比，使音乐统一或产生变化，请注意渐强强弱和减慢的演唱，请再次演唱 整体演唱 接下来我们进入演奏,今天我们演奏的曲目是《船歌》，歌曲由七个乐句组成，下面演奏第一乐句 演奏第四乐句,注意b7的演奏，请再次演奏 小组合作，接龙演奏 课堂展示 下面请同学上台利用肢体动作和乐器为歌曲伴奏。 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.6/8拍的强弱规律是 。 2.歌曲《春游》的词曲作者是 。 答案：1.强弱弱、次强弱弱 2.李淑同 课堂总结 《春游》 1=C 6/8 中速 欢快地 李叔同词曲 《船歌》 1=C 6/8 中速 优美地 法 奥芬巴赫曲 谢 谢 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!第六单元 摇曳的律动 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 教学目标 (一)审美感知 引导学生感受《春游》优美和谐的旋律、典雅的歌词所营造的意境，体会 歌曲的音乐美感。 (二)艺术表现 让学生掌握歌曲的演唱技巧，能够准确、和谐地演唱合唱部分；学会运用 适当的音色、力度和速度变化来表现歌曲的情感和意境。 (三)创意实践 鼓励学生对歌曲进行简单的改编，如歌词创编、节奏变化等；或为歌曲设 计简单的舞蹈动作、舞台表演形式，培养学生的创新思维和实践能力。 (四)文化理解 使学生了解李叔同的生平事迹和创作风格，认识《春游》在中国近代音乐 史上的重要地位，理解学堂乐歌对中国近现代音乐教育的推动作用，增强 对民族音乐文化的认同感和自豪感。 新知导入 在春天，很多人都喜欢出去春游，感受大自然的美好。 今天，我们要学习一首和春游有关的歌曲，它是中国近代音乐 史上非常重要的作品，让我们一起来听听吧。 新知讲解 聆听歌曲，感受歌曲的 和 是怎样的？ 通过音 ... ...
