/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 《习作：推荐一本书》教案 教学目标： 1.通过习作使学生明白读书有益的道理。 2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。 3.培养学生评价与修改习作的能力。 教学难点： 培养学生评价与修改习作的能力。 创设情境，激发兴趣: 同学们，师：同学们，你最喜欢的书是什么？请把这本书介绍给大家吧。 板书：推荐一本书 一、展示习作内容 你都读过哪些书？ 如何把你最喜欢的书推荐给别人呢？ 把读过的好书推荐给同学，要能把推荐的原因写清楚。 二、展示习作目标 1.结合图书的类别和内容确定要推荐的方面及重点。 2.运用“列举事例”“加入感受”“内容设疑”等方法把推荐理由写具体。 3.在习作的开头、中间或结尾增加互动，让推荐更吸引人。 三、展示习作方法 1.指定对象，确立重点 （1）指定推荐的对象，确定推荐的书：推荐一本书，首先要在心中明确推荐给谁，再根据对方特点来选择适合的书籍，才能提高推荐成功率。比如，给不爱看书但喜欢看刑侦类影视剧的小朋友推荐《福尔摩斯探案集》。 （2）根据书籍特点确定推荐重点：确定好要推荐的书以后，你可以根据书籍的类别，选择要重点介绍的内容。 2.方法叠加，具体推荐 用以下办法，把推荐理由写具体： （1）一个例证多细节：在写推荐理由时，往往需要结合书中具体的例子来证明你的看法。在写一个例子时，要加入一些有说服力的细节。 如：《旷野之犬》的封面很有美感。月，洒下它惨白、冰冷的光，凝视着漆黑的世界。牧羊犬站在河边，一阵风吹来，它参差不齐的毛便凌乱地摇摆起来，它看向天空，表达着对未来的茫然、对生活的绝望、对全世界的仇恨。看着封面上的牧羊犬在荒凉的自然环境中迎风站立，你一定会感受到它的孤独与不屈。 （2）多个例证可概括：在写多个例证时，用简洁明了的语言概括每个例子的关键特点，让内容更丰富。 如：《时代广场的蟋蟀》塑造了许多个性鲜明的形象，处处展现了人性的光辉。玛利欧偶遇误入纽约的蟋蟀柴斯特，决定把柴斯特当作宠物收留，并细心照顾。而柴斯特凭着非凡的音乐天赋成为著名的音乐家，并帮助玛利欧一家走出困境。在书中，柴斯特教会了我知恩图报，玛利欧让我体会到了善良…… （3）自身感受写真切：运用夹叙夹议的方法，将个人感受融入例证中，能更有效地触动读者的情感。你可以在转述书籍主要内容时进行评论，还可以结合书籍给自己的学习和生活带来的启发，分享阅读带来的收获。 如： 让我印象最深刻的是列那狐多变的性格，它敢在半夜三更偷吃留给神父的祭品，让我觉得它是一只胆大包天、机智敏捷的狐狸。然而，当我读到它为了家人偷鱼的片段时，又觉得它很有责任感……总之，读完这本书，我对列那狐有了新的认识，不管是它凭机敏偷拿食物，还是靠智慧战胜权贵势力，都是为生活而战。 （4）内容设疑引好奇：介绍书中内容时，采用设置悬念、连串设疑的方法，更能激发读者的阅读兴趣。 如：你听说过“地中海”吗 你相信地心也有个“地中海”吗 三个人，一条船，前有大风大浪，后面还断了粮，又不断地遭遇海上巨兽袭击……你想知道撑着那条木船在地心探险是多么惊险刺激吗 赶紧翻开这本儒勒·凡尔纳的《地心游记》去寻找答案吧! （5）个性特写展魅力：对书中的主要角色进行详细描写，展现他们的外貌、行为、性格等特征，同样能够使读者对这个角色产生好奇。 如：主人公哈利·波特是我最爱的人物。他头上有一道闪电似的疤痕，戴着一副圆框眼镜，看起来既绅士，又不失小孩子的顽皮。他总是穿着一身黑色长袍，骑着一把扫帚在天空中飞来飞去。他上的学校可是一所魔法学校。在里面，他学会了飞行、瞬间复原物品等许多令人羡慕的神奇本领。 （6）信息冲击吸眼球：可以罗列作者或作品获得的地位、荣誉、 ... ...
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