【新教材】人教版音乐三年级上册《东郭先生与狼之途中与狼》第一课时课堂教学设计+课件+素材

(课件网) 第六单元 东郭先生与狼 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 引导学生感受第一幕音乐中所营造的荒郊野外氛围和紧张情绪，体会不同角色唱段的旋律特点和情感表达，提高对音乐情感和风格的感知能力。 (二)艺术表现 学生能够准确哼唱东郭先生和狼的部分唱段，把握音准和节奏，用歌声表现出角色的性格特点。通过模仿角色的动作、表情等，进行简单的表演，增强对音乐和剧情的表现力。 (三)创意实践 鼓励学生为第一幕设计新的场景布置、角色造型等，发挥想象力和创造力。 (四)文化理解 理解音乐剧这种艺术形式如何将文学、音乐、表演等多种元素融合在一起，展现故事和传达情感，增强对多元文化艺术的理解。 教学目标 新知导入 同学们，你们听过《东郭先生与狼》的故事吗？ 你们想不想老师给你们讲一讲这个故事呢？ 下面请同学们听故事，并思考“如果你们是东郭先生，遇到这样的情况会怎么做？” 今天我们就来学习一部音乐剧《东郭先生与狼》，那你们知道什么是音乐剧吗？ 音乐剧，又称为歌舞剧，是一种现代的舞台综合艺术形式。它结合了戏剧、音乐和舞蹈，通过演员的语言、音乐和动作以及固定的演绎传达给观众。 新知讲解 同学们结合《东郭先生与狼》的故事情节，我们可以把这部音乐剧分为几部分呢？ 作品背景 根据课程安排，《东郭先生与狼》这首作品因为内容量比较大，所以需要用四课时完成，该作品是由陈小奇作词、朱德荣作曲的一首叙述歌曲，歌曲的内容选用了我国一个家喻户晓的寓言故事一东郭先生与狼。歌曲由两个主要的音乐旋律构成，具有浓郁的民族风格。 这两段音乐旋律主要出现在第一幕的《叙述者的歌》和第二幕的《藏起老狼》。之后，又分别在第三幕和第四幕中以变换歌词的方式出现。 第二幕的《放出老狼》和第三幕的《狼起杀心》则是任晓音根据剧情需要结合原作者曲风特点创作而成的。接下来我们学习第一、二、幕 首先我们学习第一幕《途中与狼》。 听音乐，听听音乐表现了什么样的场景？ 这段音乐表现了东郭先生与狼的首次见面，这首歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲的情绪是中速、叙述的，歌曲分为一段体，那么第一乐段由几个乐句组成？ 第一乐段包括六个乐句，下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱 下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱 下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱 下面我们一起来学唱第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱 下面我们一起来学唱第五乐句，请同学们跟琴演唱简谱 下面我们一起来学唱第六乐句，请同学们跟琴演唱简谱 下面跟音频演唱并利用响板模拟驴走路的声音 课堂展示 下面我们来演绎第一幕《途中与狼》场景:山间小路、农田、茅舍。角色:叙述者、东郭先生、狼、猎人、农夫、毛驴、猎狗、大树、小河......剧情内容： 1.一天，心地善良的东郭先生带着一袋书出门了。一路上，他怕毛驴太累，就自己背着口袋，牵着毛驴赶路。（边放音乐边用响板模拟毛驴行走的声音）他们走累了，坐在一棵大树下休息。 2.这时，从远处气喘吁吁地跑来一只狼，（演唱歌曲） 3.狼与东郭先生的对话。狼它用哀求的口气对东郭先生说:“好心的先生，你救救我吧，我是一只好狼，可猎人却要把我打死。如果你救了我，以后我一定会好好报答你的。” 课堂拓展 说说你的感受？ 课堂达标 1.《途中遇狼》是是音乐剧 的第一幕。 答案：1.《东郭先生与狼》 课堂总结 《东郭先生与狼》 第一幕：途中遇狼 谢谢您的观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!第六单元 东郭先生与狼 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 教学目标 (一)审 ... ...