《8科技发展造福人类》第一课时说课 (PPT1)大家好！我今天说课的内容是《科技发展造福人类》第一课时《对世界的不断探索》。 一、教材分析 (PPT2) 《科技发展 造福人类》是六年级下册第四单元“让世界更美好”第八课，本课的编写依据是课程标准“我们共同的世界”第5条“初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系,认识科技要为人类造福,崇尚科学,反对迷信”。与本单元的另两课一起，共同组成单元“共同的世界———发展力量”这一学习主题。 (PPT3)《科技发展造福人类》一共有三个框题，计划三课时，分别是“对世界的不断探索”“科技改变世界”和“科技让梦想成真”，三个框题围绕“培养学生热爱科学的情感,弘扬科学精神”主题，从三个维度展开，第一框题对应科学精神的首要维度———探索和求真，第二个框题对应科学精神的实践和创造维度，第三框题对应科学精神的人文精神维度。 (PPT4)《对世界的不断探索》是本课的第一课时，内容分为三个部分:第一部分以“日心说”的提出和证明为例，引导学生理解科学家在认识自然过程中的求真精神。第二部分以郑和下西洋、哥伦布航海为例，让学生了解航海家积极开辟新航线对人类探索世界的重要意义。第三部分以达尔文“进化论”为例，知道进化论改变了人类对自然界和人类自身的看法。 二、学情分析 (PPT5)自古以来，在人类历史的发展进程中，就不乏人类对自然及自身的探索和求真精神，人类科学史上著名的“日心说”的提出和证明、新的航线的开辟、生物进化论的创立等,都充分展现了科学在认识自然和人类自身过程中的巨大价值。科学的首要任务是让人类认识自然和人类自身,在认识世界的过程中,只有坚持科学精神，才能不盲从权威、不迷信教条,追求真理、坚持真理。在这一过程中,形成的科学批判和怀疑精神、探索和求真精神是人类的宝贵精神财富，是人类不断进步的巨大动力。尽管当前的人类已经取得了许多文明成就,但人类世界要想继续繁荣发展下去,就需要继续弘扬这种伟大的科学精神，还需要共同建设和保卫业已取得的文明成就,并向更高的文明成就迈进。 如何让几乎没有科技史背景知识的六年级学生认识到科技在过去、现在和未来对人类社会的巨大推动和改变, 并从科技进步给人类社会带来的改变中正确认识科技，培养热爱科学的情感，弘扬科学精神，这是本课时教学面临的一大挑战。 三、教学目标 (PPT6)根据课程标准和以上的学情分析，我将本课的教学目标确定为三点： 1.通过科学家为科学献身的故事，感受科学家坚持真理、不怕牺牲的科学精神及意义。 2.通过三位航海家的故事，知道新航路的开辟加强了世界不同地区之间的联系，促进了人类文明的传播。 3.知道达尔文进化论的创立是重大科学突破，树立崇尚科学、反对迷信的观念。 四、教学重难点 (PPT7)其中，本课时的教学重点是感受科学家坚持真理、不怕牺牲的科学精神，认识科技是人类认识自然、探索世界和认识人类自身的重要手段。教学难点是体会科学精神的意义，弘扬科学精神，树立崇尚科学、反对迷信的观念。 五、教学环节和设计意图 (PPT8)为落实本课时的教学目标，我设计了三个活动。 活动一：追求真理，学习科学精神 首先播放太阳系相关视频，引导学生了解地球围着太阳转的科学常识。将学生关注的目光再引到500多年前的欧洲，去了解哥白尼率先提出“日心说”的故事。在了解了哥白尼为科学献身的故事后，教师再继续追问：古今中外像哥白尼这样为科学献身的科学家还有谁？引导学生说一说，并从中感受科学家们追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲生命。接着，以伽利略斜塔实验为例，引导学生探讨科学家们坚持真理不盲从的科学精神。最后，引导学生们讨论：哥白尼、伽利略这些科学家身上表现出来的科学精神，在人类认识自然进程中起到了什 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
