第2章 第1节 第2课时　卵细胞的形成过程、配子中染色体组合的多样性以及受精作用（课件 学案 练习）高中生物学人教版（2019）必修2 遗传与进化

第2课时　卵细胞的形成过程、配子中染色体组合的多样性以及受精作用 导学 聚焦 1.归纳精子和卵细胞形成过程的区别。 2.建立减数分裂过程中染色体、核DNA等含量变化的数学模型。 3.使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。 4.理解配子中染色体组合的多样性 知识点（一）　卵细胞的形成过程 1.卵细胞的形成 （1）场所：　　　　（人和其他哺乳动物）。 （2）过程 小提醒：初级卵母细胞在减数分裂Ⅰ后期，次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期，细胞质都是不均等分裂。 （3）结果：一个卵原细胞经过减数分裂形成　　　　卵细胞，三个极体都　　　　　　。 2.减数分裂的概念 3.判断下列说法是否正确 （1）初级卵母细胞、次级卵母细胞和极体的细胞质分裂都是不均等的。（　　） （2）在卵细胞形成过程中，姐妹染色单体的分离发生在初级卵母细胞中。（　　） （3）精子和卵细胞形成过程中染色体的行为变化不同。（　　） （4）精子和卵细胞形成中，细胞质都是均等分配的。（　　） （5）一个精原细胞和一个卵原细胞所产生成熟生殖细胞的个数比为1∶1。（　　） 探讨一　分析精子和卵细胞形成过程的异同，提高理解能力 1.下图是某种动物精子和卵细胞形成过程中的部分图像，请分析回答下列问题： （1）一定属于卵细胞形成过程的图像有哪些？细胞的名称分别是什么？ （2）一定属于精子形成过程的图像有哪些？细胞的名称分别是什么？ （3）A中发生的现象叫什么？C中有无同源染色体？ （4）通过F细胞可判断生物性别吗？ （5）胚胎发育早期分裂活动旺盛，却不从外界摄取营养物质。据此分析，卵母细胞进行不均等分裂，最终只产生一个卵细胞的意义是什么？ 探讨二　绘制减数分裂过程中染色体和核DNA含量变化数学模型，提高模型建构能力 2.请完善表格（以体细胞中染色体数为2n，核DNA数为2c为例。） 细胞分裂图像 相关时期 染色体数 核DNA数 染色单体数 间期 2n 减数 分裂 Ⅰ 前期 4c 4n 中期 2n 4c 4n 后期 4n 末期 减数 分裂 Ⅱ 前期 n 2n 中期 n 2c 2n 后期 末期 2n→n 2c→c 0 3.在给出的坐标系中画出染色体数目和核DNA含量的变化曲线。 4.请结合减数分裂相关过程中染色体、染色单体和核DNA含量的柱形图（以精子形成过程为例），判断各时期细胞名称。 A.　　　　　　；B.　　　　　　； C.　　　　　　；D.　　　　　　； E.　　　　　 5.结合染色体和核DNA数目变化曲线，分析讨论回答： （1）染色体和核DNA数目增加分别在什么时期？其原因主要是什么？ （2）染色体和核DNA数目均与体细胞数目相同在哪些时期？ （3）减数分裂中染色体∶核DNA数＝1∶2有哪些时期？ 1.精子和卵细胞形成过程的比较 2.分裂图像的辨析 注：若减数分裂Ⅰ后期细胞质出现均等分裂，则一定为初级精母细胞；若减数分裂Ⅱ后期细胞质出现均等分裂，可能是次级精母细胞，也可能是极体。 3.归纳引发相关物质数量变化的四大原因 1.（2024·湖南株洲高一月考）如图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是（　　） A.图甲一定为次级精母细胞 B.图乙一定为初级卵母细胞 C.图丙为次级卵母细胞或极体 D.图丙中的M、m为一对同源染色体 2.（2024·安徽滁州高一月考）下列关于卵细胞形成过程的描述，错误的是（　　） A.DNA复制一次，细胞分裂两次 B.一个卵原细胞经减数分裂可产生一个卵细胞 C.次级卵母细胞的细胞质分配不均等 D.卵巢中的细胞经分裂一定生成卵细胞 知识点（二）　观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1.实验原理 根据细胞中的染色体　　　　　　　　　　的变化，识别减数分裂的各个时期。 2.实验流程 3.观察现象 （1）在减数分裂Ⅰ中期，可以看到　　　　　有序地排列在赤道板两侧（不是着丝粒排列在赤道板上，这是与有丝分裂相区别的地方）。 （2）在减数分裂Ⅱ ... ...