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课件网) 考点一 句子衔接 1.读懂语意，厘清思路。 先略读文段及各个句子，大体把握文意，在此基础上厘清思路。 2.注意写作顺序。 议论性语段写作思路：提出论点、分析论证、得出结论。说明性语段注意说明顺序， 如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。记叙性语段注意事件发展顺序。景物描写关注描写顺 序，如由远及近。同时，注意一些标志词，如过去、现在、将来…… 3.把握逻辑关系。 可圈画标志词，把握逻辑关系。例如：关联词语（如“因为……所以”等）；暗示性词 语（如“同时”“与此相反”等）。 4.句子间过渡要连贯。 先看标志词，如“总之”“综上所述”“由此看来”等；再结合句意，看一看语句间的照应， 包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等；最后上下句连读， 检验是否过渡自然、连贯。 5.陈述对象要一致。 陈述对象一致，则语段的陈述话题、说明中心、议论角度也相应一致。 此外，在审题时，需要注意语段和备选句子中的标点符号。常用的点号，例如分号和 句号，能提示语意的表达层次。 考点二 句子排序 1.把握基本内容，找排序规律。 通读所有语句，初步把握语段的基本内容，判断它是哪类语段。叙述类常用时间顺序， 议论类常用逻辑顺序，描写类多用时间、空间顺序，说明类三种顺序都可能用。 2.初步分层归类，理写作思路。 在把握基本内容的基础上，初步确定开头、主体、结尾，并把有关语句分层次归类， 便于局部小范围排序。 3.紧抓关键词句，明局部顺序。 找出关联词、代词、时间词、地点词等关键词语，以及总领句、总结句、过渡句等关 键句子，进行句间排序。一般先小范围内排序，然后分析层次间的顺序。 4.检查调整通读，定先后顺序。 在上面排序的基础上，逐句厘清先后顺序，再通读排序后的语段，检察思路是否清晰， 结构是否完整，句间层次关系是否正确。
