2025--2026年中考生物实验探究专题分类练习8（含解析）

2025--2026年中考生物实验探究专题分类练习8【含答案Word版】 一、科学探究的方法及过程（本大题共3小题） 1．甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请分析并回答下列问题： (1)甲同学设计的实验形成对照作用，探究的是哪种非生物因素对鼠妇生活的影响？ 。鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在 土一侧。 (2)铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，以避免 ，减少误差，提高实验结果的可靠性。 (3)丙同学的实验 （填“遵循”或“不遵循”）单一变量原则。 (4)丁同学设计的实验中，作出的假设是 。 2．袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标做出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示： (1)实验前要选择籽粒饱满的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身结构不完整对萌发率所造成的影响。实验中，设置普通稻组起_____作用。 (2)每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复多次取_____，作为测定结果，这样做的目的是_____。 (3)从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化的趋势逐渐_____。通过以上实验数据可知，_____（填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植。 3．学习完动植物细胞的结构后，七年级(2)班的同学分组制作了动植物细胞模型。 [方案讨论]制作要求：细胞重要结构齐全，位置、形状、大小比例适当。 [材料准备]不同颜色的轻黏土、塑料薄膜、线、透明保鲜袋、核桃、卡纸。 [制作模型] 组别 A组 B组 部分材料制作步骤 ①用_____(填“卡纸”或“塑料薄膜”)围成一个封闭的轮廓，模拟细胞膜； ②将核桃放入轮廓中间； ③用褐色的轻黏土团成小的椭球体，均匀地分布在轮廓中 ①用剪裁成细条的卡纸围成一个封闭的轮廓，贴在垫板上； ②用透明保鲜袋装入水，扎紧袋口，放在轮廓的一侧； ③将核桃放进轮廓中间； ④用绿色和褐色的轻黏土团成小的椭球体，均匀分布在轮廓中 [交流与讨论] (1)表中横线填 。 (2)由制作过程判断，制作植物细胞模型的小组是 (填“A组”或“B组”)。 (3)制作材料中的核桃模拟的是 ，其主要功能是 。 (4)B组用绿色轻黏土制作成的结构是 ，其功能是 (合理即可)。 (5)A、B组中的褐色轻黏土团模拟的是 。 [评价反思]老师从材料的选取以及模型的准确性、美观性等角度评价了两个小组制作的模型，B组有一处明显不足之处，请指出并提出修改方案： (合理即可)。 二、生物与生物圈（本大题共2小题） 4．实验是研究生物学的重要方法，你能用实验法来研究生物现象了吗？请你根据做过的“探究光对鼠妇生活的影响”的实验，回答问题。 探究问题：光会影响鼠妇的分布吗？ 材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。 实验装置：在纸盒里放一层湿润的土壤，以横中线为界，一侧盖玻璃板，一侧盖纸板 方法步骤：①将鼠妇放入纸盒中央，静置2分钟（min）。②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计9次。 实验记录：（不同时间，不同环境下的鼠妇数目如下表。） 环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 (1)我们做出的假设是 。 (2)本实验变量是 ；一侧盖玻璃板的目的是 。 (3)能不能仅用一只鼠妇做实验？请说明理由 。 (4)实验后，记录表的数据如何处理？ ；目的是 。 (5)“提出一个问题比解决一个问题更重要”，请你根据该实验发现的现象，提一个可继续探究的问题： 5．学习生物学之后，张家界某校生物兴趣小组为了解学校有多少种植物，对学校内的植 ... ...