课件编号2362904

故乡的小路 教学设计

日期:2024-06-16 科目:音乐 类型:小学教案 查看:52次 大小:12367Byte 来源:二一课件通
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故乡,小路,教学设计
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故乡的小路 教学设计 1教学目标 教学目标: 1、聆听《乡间的小路》和演唱歌曲《故乡的小路》探索、体验不同风格的旋律,根据《故 乡的小路》进行创编,会用打击乐器伴奏,体会创编成功的快乐。 2、能清晰正确的演唱歌曲,结合曲调体现强拍和弱拍,注重发声的重轻和演唱风格。 3、这是一首两段体的优美抒情歌曲,指导学唱前8小节曲调,指导分声部学唱后8小节。 唱好二声部合唱,加强同学之间的合作能力。 4、通过聆听、表演、说说等多种艺术形式,表达自己对故乡的热爱。 2学情分析 3重点难点 教学重点:较熟练的演唱歌曲《故乡的小路》 教学难点:二声部合唱,理解、表现《故乡的小路》的情感内涵。 4教学过程 活动1【导入】创情境,导新课 1、师生问好(用钢琴弹奏体现师生问好歌) 2、播放聆听《乡间的小路》。刚才同学们都欣赏了这首歌曲,谁能说说:这是什么地区的歌曲?(台湾校园歌曲)歌曲反映了什么内容?(青少年对故乡的热爱)音乐作品在情感上的表现是什么?(欢乐、乐观) 3、播放课件(故乡的小路画面)故乡的小路总是那么令人眷恋,给我们留下了无数的欢乐与幸福。故乡是亲切的,故乡是美好的,故乡是让人魂牵梦绕的。今天我们就一起来学习一首新歌———《故乡的小路》 活动2【讲授】识乐谱,学歌曲 1、点击课件,展开《故乡的小路》乐谱。 2、播放歌曲,完整聆听,初步感受歌曲节奏、旋律、情感。听一听,从歌曲中你感受到了一种怎样的情感?(带着思绪万千的心情,勾起了对往事美好的回忆,流露出对故乡小路多么的亲切,追忆到孩儿时欢乐生活的情景) 3、学习、体验变拍子。再次播放歌曲,教师随音乐划3/4拍、4/4拍指挥图示。听出歌曲是几拍子的吗?(一小节三拍子,一小节四拍子,是交替出现的)带领学生一起打节拍,动作演示:如:三拍子———拍手掌、点手心、点手心;四拍子———拍手掌、点手心、点手心、点手心、点手心。让学生体验节奏的强弱。同学们,这就是我们今天要学的新拍号———变拍子。这首歌曲就是三拍子与四拍子交替变换的。 4、识曲谱,分辨乐段。本曲谱分为两个乐段,第一乐段除一个不完全小节外有8个小节,第二乐段也有8个小节,分二声部合唱。 5、学习第一乐段。 (1)老师范唱,启发引导:现在听老师唱一唱,这部分的歌词都诉说了些什么?(小花、小路等)这个乐段就是描述对童年往事的美好回忆,那么,你们童年最快乐最幸福的是什么呀?谁能来说一说?(让学生自由回答)同学们的童年生活有这么多的快乐和幸福,你们能不能带着这种情感,带着对童年的美好回忆,用你们优美的歌喉唱一唱呢? (2)引导学生随着图谱学唱第一段曲谱(点击课件白云图谱)看着每一朵白云,用手势划旋律线,在心里默默地唱旋律(穿插讲解变音记号#,弱拍起音,突出强拍重音,十六分音符)跟着钢琴伴奏唱一唱。鼓励女同学演唱,老师在每一句的结尾加入伴唱。同学们,你们感觉这么样?(回音)请一个组的同学来唱伴唱,大家一起合作演唱,注意伴唱的声音要轻一点。跟着音乐伴奏来唱一唱,注意把握好音乐的节拍。 6、学习第二乐段。 (1)用视唱方法学唱歌曲第一声部。钢琴弹奏,听琴声,看曲谱,学生跟着用“啊”唱完第一声部乐曲。看曲谱歌词,听琴声,齐唱第一声部。 (2)用上述同样的方法,学唱完第二声部。 (3)二声部合唱练习。老师低声部,学生高声部。老师高声部,学生低声部。女生高声部,男生低声部。男生高声部,女生低声部。 (4)鼓励,即兴。刚才,同学们唱得非常好!老师与同学、同学与同学之间配合的太默契了。歌者每每回忆这些,心情却久久不能平静,你听〃〃〃〃〃〃7、歌曲结尾处理。 7(1)老师范唱尾声。 (2)学生跟着琴声,用“嗯”随着旋律放慢速度唱完。结尾的哼鸣,你会想到什么?带 ... ...

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