中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 2025秋· 教案 科学 三年级上册（DX版） 第五单元 书籍的发展与演变 第1课 学做毛笔 【教学目标】 科学观念 ● 了解毛笔的历史与文化，知道毛笔的基本结构。 科学思维 ● 能通过观察与讨论，总结出制作简易毛笔的完整流程。 探究实践 ● 能在教师引导下，通过观察、动手实践完成毛笔的制作。 态度责任 ● 感受中国传统文化的魅力；培养动手能力和爱惜文具的习惯。 【教学重难点】 重点：毛笔的基本结构、制作毛笔。 难点：设计毛笔的制作方案，并根据设计方案制作毛笔。 【教学准备】 教学课件、毛笔、山羊毛、直尺、水盆、梳子、棉线、白乳胶、硬吸管（直径1cm）、竹管（直径1cm）、剪刀、水等。 教学环节 教学活动 任务与要求 1.猜谜语：头戴尖尖帽，身穿竹衣裳，喝饱黑墨水，说话留痕迹。（打一文具） 2.毛笔是一种源于我国的传统书写和绘画工具，在“文房四宝”笔、墨、纸、砚中排在首位。在毛笔出现之前，人们运用铸造、刀刻等方法来记录文字和图像，刻写难、效率低。毛笔的出现给书写带来了极大的方便。 3.文化小故事：讲述蒙恬发明毛笔的故事。秦朝大将军蒙恬带兵打仗时，发现用刀刻字太慢。一天，他看见兔子尾巴拖出的血迹在地上划出痕迹，就用兔毛绑在竹竿上蘸墨写字，发现比刀刻方便多了。经过多次改进（比如用石灰水处理毛料），终于制成了最早的毛笔。后来人们尊称他为“笔祖”。 4.提出任务：关于制作毛笔，大家有哪些想法？选用合适的材料，制作一支毛笔并进行书写和绘画。 设计与制作 活动一：观察毛笔的结构和特征 1.分发实物毛笔，小组观察讨论：毛笔由哪几部分组成？ 2.根据学生的分享，教师再次讲解毛笔的构成。 3.提出问题：笔管和笔头摸起来有什么感受？（笔管直、光滑，笔头尖、软） 活动二：选择合适的材料 1.通过观察实物毛笔，我们对它的基本结构有了初步的了解，哪些材料适合我们在课堂上完成毛笔的制作呢？（小组讨论） 教学环节 教学活动 设计与制作 2.除了这些材料，我们还需要哪些工具帮助我们制作毛笔呢？（学生想不起来时，可借助材料超市进行提醒。） 3.小组领取材料。 活动三：商讨制作毛笔的设计方案 1.小组讨论：根据领取的材料，如何制作简易毛笔？ 2.学生分享制作流程，教师进行修订或补充： ①将山羊毛一端对齐，放进水中浸湿。 ②用梳子梳理山羊毛，去除杂物。 ③在直尺上铺两到三层山羊毛，对齐压紧。 ④顺着一个方向卷山羊毛。 ⑤用棉线捆扎笔根，并用剪刀剪齐。 ⑥在笔根处涂抹白乳胶后装入硬吸管（竹管）。 活动四：制作毛笔 1.小组根据设计方案制作毛笔。2.教师安全提示：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己或他人。 展示与评价 1.用自制的毛笔写字或绘画，展示自己的作品，结合自己的体验，总结毛笔的优点和缺点。 2.小组商议改进措施，修改作品。 3.教师对学生的表现进行综合评价，肯定学生在探究过程中的优点，如认真制作、积极思考等；同时指出存在的不足，如制作时不够精细等，鼓励学生在今后的学习中改进。组织学生进行小组评价和自我评价。根据教师、小组同学和自我的评价，在评价表上给相应图形涂上颜色。 阅读与新知 阅读课本89页的内容，了解书写工具的使用给人们的生活带来了极大的便利性。 板书设计 学做毛笔 1.毛笔的结构：笔管、笔头、笔斗 ( 对齐浸湿 梳理 对齐压紧 卷 捆扎、剪齐 抹胶、装 ) 2.制作毛笔 习题设计 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 第2课 手工造纸 【教学目标】 科学观念 ● 知道造纸术是我国的四大 ... ...
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