大象版（2024）小学科学三年级上册第三单元 动物的分类教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 2025秋· 教案 科学 三年级上册（DX版） 第三单元 动物的分类 第1课 孵化小鸡 【教学目标】 科学观念 ● 了解小鸡的孵化过程，知道卵生是动物繁殖后代的重要方式。 科学思维 ● 能在教师引导下，观察、比较卵生动物繁殖方式，并概括其共同特征。 探究实践 ● 会用灯照蛋，挑选种鸡蛋。 ● 观察、记录鸡蛋的孵化过程。 态度责任 ● 培养对生命的尊重和敬畏之情，增强保护动物的意识。 【教学重难点】 重点：卵生和卵生动物的定义；卵生动物举例。 难点：孵化小鸡的条件和孵化过程中的注意事项。 【教学准备】 教学课件、种鸡蛋、普通鸡蛋、手电筒等。 教学环节 教学活动 问题与假设 1.出示教材中的图片，说一说母鸡怎么不出窝？（母鸡在孵蛋……） 2.提出问题：春天时，我们经常会看见路边有售卖毛茸茸的、可爱的小鸡，小鸡是怎样出生的？让学生结合生活经验和所学知识进行猜想与假设，然后引出本节课的探究主题———孵化小鸡。 探究与结论 活动一：孵化小鸡的准备条件 1.思考：孵化小鸡需要做哪些准备？教师提醒学生结合已有知识和生活经验从材料准备、孵化条件及孵化过程等方面来思考。 2.阅读教材，了解孵化小鸡需要做的准备。 3.学生讨论并分享。 生1：需要的材料有孵化器、种鸡蛋、放大镜、手电筒等。 生2：用灯照蛋时，有阴影的是种鸡蛋，均匀无阴影的是普通鸡蛋。 生3：在孵化时要控制温度，一般在37.8～39 ℃。 生4：孵化时还要控制湿度，需要定期往孵化器的水槽中加水。 生5：还要通风换气，保持空气新鲜。 …… 4.教师科普小鸡的孵化过程。 5.分组用手电筒照蛋，观察“有阴影蛋（种鸡蛋）和均匀无阴影蛋（普通鸡蛋）” 教学环节 教学活动 探究与结论 的区别，讨论照蛋对孵化的意义（检查胚胎发育）。 注意：孵化过程中不要频繁照蛋。 活动二：归纳卵生动物的繁殖特征 1.出示蚕、乌龟、鹌鹑和虹鳟等动物的图片，提出问题：想一想它们繁殖后代的方式和鸡有什么相同点？教师引导学生从卵的形态、繁殖方式等方面进行交流。 2.引导小组进行比较分析，明确这些动物都是动物妈妈先产卵，再孵化出动物宝宝的。 3.教师引导学生总结：像鸡、蚕这样，由母体产出的卵孵化出小动物的繁殖方式叫卵生。靠卵生来繁殖的动物称为卵生动物。 反思与评价 1.提出问题：在生活中，我们还见过哪些卵生动物？它们的卵是什么样子的？这些动物有什么特征？ 2.小组讨论，并将讨论的结果填写在表格里。 3.全班汇报交流。教师根据学生的汇报情况适时进行纠正、提醒。 4.组织学生进行小组评价和自我评价。从“孵化准备知识掌握度”“照蛋实践规范性”“卵生特征归纳准确性”等维度，组织小组互评、学生自评，教师补充评价，肯定探究亮点，并指出不足。 应用与迁移 组织学生课下查找孵化鸽子的资料，尝试孵化并饲养鸽子，同时进行记录。（若条件不允许，可调整为查阅孵化鸽子的资料进行探究；也可选择其他无危险性的卵生动物） 阅读与新知 阅读教材资料———动物孵化小知识，拓宽学生对动物孵化多样性的认知，感受生命科学的丰富性。 板书设计 孵化小鸡 1.孵化小鸡的方式 2.卵生动物：鸡、蚕…… 习题设计 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 第2课 鸡与鸟类 【教学目标】 科学观念 ● 知道鸟类的共同特征（身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生）。 科学思维 ● 能通过观察、比较动物的特征，概括某一类动物（鸟类）的共同特征。 探究实践 ● 运用比较、概括等方法认识鸟类的共同特征，并用不同的方 ... ...