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二年级暑假新教材新课预习提升练专项练习检测卷:填空题(含解析)-2024-2025学年下学期小学数学北师大版
日期:2025-10-12
科目:数学
类型:小学试卷
查看:65次
大小:919306B
来源:二一课件通
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二年级
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二年级暑假新教材新课预习提升练专项练习检测卷:填空题(含解析)-2024-2025学年下学期小学数学北师大版 学校:_____姓名:_____班级:_____考号:_____ 一、填空题 1.小文家养了9只鸡,养的鹅是鸡的2倍还多1只,小文家养了( )只鹅。 2.选填“旋转”或者“平移”。 3.按规律填一填。 10,19,28,( ),( ),( ),( )。 4.括号里最大能填几? 8×( )<65 40-12>4×( ) ( )×9<65 5.下图分别是什么运动现象? (平移用“□”表示,旋转用“△”表示) ( ) ( ) ( ) 6.( )个( ) 加法算式: ; 乘法算式: 或 ; 两个乘数分别是( )和( ),积是( ),计算时用到的口诀是( )。 7.在括号里填入“>”“<”或“=”。 4米( )5米 53厘米( )35厘米 1米( )100厘米 6厘米( )6米 150厘米( )1米 1米-1厘米( )99厘米 8.在( )里填上“>”“<”或“=”。 4角5分( )45分 8元6角( )9角5分 9角9分( )1元 61元( )56元9角 60角( )6元 1元8角( )18角 2元3角( )3角2分 10张5元( )3张20元 56角( )6元5角 10分( )1元 6元+9角( )6元9角 5张2元( )4张5元 9.8÷2=4读作( ),其中被除数是( ),除数是( ),商是( ),用到的乘法口诀是( )。 10.画一条长5厘米的线段,可以从直尺的刻度“0”开始画,画到刻度“( )”;也可以从直尺的刻度“( )”开始画,画到刻度“9”。 11.括号里最大能填几? 609>( )10 ( )×8<63 9×( )<73 12.一个正方形的边长是5米,面积是 平方米。 13.在( )里填上合适的单位名称。 (1)一艘货轮载货重3000( ); (2)马拉松长跑比赛全长约42( ); (3)南京长江大桥全长约7000( )。 14.一袋苹果,吃了一半后,还剩9个,这袋苹果原来有( )个。 15.把口诀填完整。 二( )十四 五( )四十 四( )二十八 ( )六十八 三( )十二 ( )九二十七 16.0.95米= 厘米 1.32米= 厘米 8米15厘米= 米 5千克25克= 千克 17.根小棒,平均分成堆,每堆( )根,还剩( )根。 18. 横着看是( )个( ),列成加法算式是( )。竖着看是( )个( ),列成加法算式是( ),列成乘法算式是( )或( )。 19.2元=( )角 1元=( )分 70角=( )元 6角5分=( )分 20.把20本图书平均分给4个小朋友,每个小朋友分( )本。 21.最大填几? 3× <19 ×3<13 22.8+8+8=( ),表示( )个( )相加,用乘法算式表示为( ),读作( )。 23.早晨,玲玲迎着太阳去上学,她的后面是西面,左边是( )面。 24.在中,要使积小于2000,里最大填( );的商如果是两位数,里最大能填( )。 25.在横线里填上合适的数。 2米3厘米= 米 50000平方米= 公顷 600公顷= 平方米= 平方千米 26.把乘法口诀补充完整。 三七( ) 八( )七十二 ( )八二十四 五九( ) 四( )二十四 ( )七四十二 27.按规律填数。 (1)5,10,15,( ),( )。 (2)63,56,49,( ),( )。 28.李想在对折好的纸上剪了两个洞,请你在打开后的图形下面画“√”。 29.的个数是□的4倍。 30.在括号里填上合适的长度单位。 宽50( ) 高8( ) 长26( ) 31.在( )里填上合适的长度单位。 1张课桌高约8( ) 汽车每小时行90( ) 1张银行卡的厚度约1( ) 1支铅笔长度约18( ) 32.把口诀补充完整。 五九( ) 四八( ) 五( )三十 ( )四十九 33.在括号里填上“>”“<”或“=”。 3米( )30厘米 98厘米( )1米 500厘米( )5米 80-25( )65 34+16( )50 45-22( )67 34.3个2相加,和是( )。 35.36÷4=( ),用口诀( )计算;读作( ),表示把( )平均分成( )份,每份是( );也可以表示( )里面有( )个( )。 36.量一量,填一填。 37.两个乘数都是9,列式是( ),读作( ),所用的乘法口诀是( )。 38.看图填空。 ( )个( )相加,加法算式:( ),乘法算式:( )或( ),计算口诀:( )。 39.在括号里填适当的长度单位。 (1)一条毛巾长70( ) ... ...
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