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课件网) 书法课我能做到 入则静、坐则安。 桌面洁，笔砚正。 心要静、字要端。 主次分明 教材：北师大版书法练习指导 年级：五年级 1．理解汉字中“主次分明”的结构特征，通过对范字的欣赏和临写，初步掌握字形的结体规律。 2. 能写好本节课例字，更能将本节课学习到的知识点运用到其它例字书写中。 3.了解不同的书法风格，培养审美能力和观察能力。 学习目标 标准坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 五 字 执 笔 法 步 骤 书法家常常将字中的一部分放大，一部分缩小，从而形成主次的对比。 一般来说，字中的主要部分常常笔画较粗、较重；字中的次要部分常常笔画较细、较轻。 什么是“主次分明”？ 欣赏“主次分明”的字 你能找到上面例字的主次部分吗？ 部件的主次变化往往能形成字中明显的疏密关系，但不能妨碍字的整体形象。 字中的主次要分明，但部件的大小对比要有分寸，整体协调。 划重点了 读帖：“右” 看———笔画的粗细、长短、轻重 整体笔顺、结构 欧阳询《九成宫》 我发现 笔顺：一笔横、二笔撇、三笔竖、四笔横折、五笔横 整体： 长横突出，撇画起笔厚重，口字缩小，扁平在下，主次分明。 写一写 学以致用：观察汉字 独立书写 挑战（写一写） 评一评、说一说 每个小组推荐一幅练习稿展示，请同学们予以点评。 唐代书法理论家张怀瓘（guan）在《六体书论》中说：“真书如立，行书如行，草书如走。”真书，即楷书。在古代汉语中，“立”是站立的意思，“行”是走的意思，“走”是跑的意思。这句话形象地告诉我们，楷书、行书、草书的基本姿态是不同的，并且是由静到动变化的，这三种字体呈现出不同的趣味情态。 学习园地：真书如立，行书如行，草书如走 从学习的角度说，应先学会站，再学走，最后学跑。也就是先学楷书，再学行书、草书。 书法课礼仪 下课啦，重师礼； 练习纸，齐放好； 笔砚洗，几案净。 ———小小书法家
