2025-2026学年全国高考名校模考作文《数字时代下的 “人际关系”》解析及范文欣赏

中小学教育资源及组卷应用平台 2025-2026 学年全国高考名校模考作文《数字时代下的 “人际关系”》 一、作文材料 当智能手机成为口袋里的 “必需品”，当社交软件占据日常沟通的大半时间，当 “线上聊天” 替代 “面对面交流” 成为常态 ——— 数字技术正以不可逆转的力量重塑着人际关系的形态。我们可以跨越山海与远方亲友实时视频，却可能在同一餐桌前与家人各自刷着手机；我们的社交账号里有上千 “好友”，却在情绪低落时找不到一个可以深夜通话的人；我们通过点赞、转发表达关注，却渐渐遗忘了手写书信的温度。 数字时代为人际关系带来了前所未有的便利：疫情期间，线上课堂让师生情谊跨越隔离屏障；远程办公中，协作软件让团队默契不受距离限制；公益平台上，陌生人的指尖捐赠汇聚成温暖的洪流。但与此同时，“屏幕依赖”“社交倦怠”“情感碎片化” 等问题也随之而来：有人在虚拟社交中获得存在感，却在现实交往中感到疏离；有人沉迷网络互动，却忽视了身边人的真实需求。 人际关系是社会运转的基石，也是个体幸福感的重要来源。在数字技术深度融入生活的今天，我们该如何理解 “线上连接” 与 “线下情感” 的关系？如何在便捷的数字交往中守住人际关系的温度？作为数字时代的原住民，青少年又该如何构建健康、真挚的人际联结？ 请以 “数字时代下的‘人际关系’” 为话题，结合时代特征、生活观察与个人感悟，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。 二、写作思路分析 1. 明确文章主题与立意 核心主题：聚焦数字技术对人际关系的双重影响，探讨如何在技术便捷性与情感真实性之间找到平衡，构建 “有温度的连接”，让数字工具服务于人际情感，而非替代真实交往。 立意方向： 数字技术是人际关系的 “双刃剑”：既打破时空限制、拓展交往边界，也可能稀释情感浓度、消解深度互动，关键在于使用者的 “主动选择” 而非被动裹挟； 健康的人际关系需要 “线上线下” 的融合：线上连接可作为情感维系的辅助工具，线下真实互动才是情感深化的核心载体，二者互补共生而非对立； 数字时代的人际智慧，在于保持 “技术理性” 与 “情感感性” 的平衡 ——— 既善用技术提升交往效率，又坚守真诚、共情等人际本质，让科技为情感赋能。 2. 选取合适的角度（附典型切入方向与案例参考） （1）技术影响与情感本质的 “工具 - 价值” 角度 切入思路：从数字工具的 “工具属性” 出发，分析其对人际关系形式的改变（如沟通速度、范围），再回归情感需求的本质（如信任、共情、陪伴），探讨技术与情感的适配关系。 典型案例： 工具优势：微信 “视频号” 让在外求学的学生实时分享家乡变化，维系亲情；公益平台 “轻松筹” 通过社交传播凝聚陌生人善意，救助困境群体； 情感本质：春节 “抢红包” 的热闹无法替代围炉夜话的温暖，线上 “云祝福” 不如亲手制作的礼物更显心意。 （2）个体体验与社会现象的 “微观 - 宏观” 角度 切入思路：以青少年的数字生活场景（如网课互动、社交媒体社交、游戏组队）为切口，展现个体交往体验的变化，折射数字时代人际关系的普遍特征。 典型案例： 微观层面：高中生通过 “学习小组群” 讨论问题，却在现实课堂中沉默寡言；用表情包表达情绪，却逐渐失去当面安慰朋友的能力； 宏观层面：“宅文化” 导致线下社交减少，“社交恐惧” 群体扩大；但 “线上兴趣社群” 也让小众爱好者找到同好，形成新型人际联结。 （3）问题反思与对策构建的 “挑战 - 出路” 角度 切入思路：直面数字交往中的问题（如 “点赞之交” 的浅层化、“网络暴力” 的伤害性），探讨如何主动驾驭技术，重建有深度的人际关系。 典型案例： 问题呈现：过度沉迷手机导致家庭聚餐 “零交流”，网络匿名性引发人际冲突； 对策回应 ... ...