第一单元 第11课 《计算工具的认识》教学课件--人教版四年级上册

(课件网) 计算工具的认识 人教版数学四年级上册 第一单元 情境导入 探究新知 基础练习 知识拓展 课堂小结 同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？ 17世纪初，英国人发明了计算尺。 17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。 情境导入 两千多年前，中国人用算筹计算。 一千多年前，中国人发明了算盘。 探究新知 20世纪40年代，美国人发明了世界上第一台电子计算机。 20世纪70年代，电子计算器开始广泛使用。 随着科学技术的进步，电子计算机的运算速度不断提升，我国的神威太湖之光超级计算机1秒钟能计算超过十亿亿次。 说一说，你还在哪里见过算盘？ 算盘是我国古代的发明，是我国传统的计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥着它独特的作用。 探究新知 1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。 框 档 梁 上珠 下珠 探究新知 你知道算盘的1颗上珠表示几，1颗下珠表示几吗？ 你能分别写出下面算盘表示的数吗？ 602 534067 35215862 探究新知 计算器是目前人们广泛使用的计算工具。 探究新知 你会用计算器计算吗？自己试一试。 说说你是怎么操作的。 386＋179＝ 565 探究新知 用计算器算出这几道题的结果。 386＋179＝ 565 687 1014 825－138＝ 26×39＝ 312÷8＝ 39 使用计算器时有问题吗？ 探究新知 按退格键“←”，清除输错的数字，然后输入正确的；也可以按“CE”键清除，然后再重新输入。 按错了怎么办？ 用计算器计算下面左边各题。 9999×1＝9999 9999×2＝ 9999×3＝ 9999×4＝ 9999×5＝ 9999×7＝ 9999×9＝ 19998 29997 39996 49995 69993 89991 不用计算，你能写出右边各题的答案吗？ 探究新知 1.用计算器计算。 55846 + 7646＝ 13027 - 8934＝ 66280×23＝ 6908×37＝ 111111111÷9＝ 395412 + 10589＝ 63492 4093 1524440 255596 12345679 406001 基础练习 111105÷9＝_____ 9÷9＝1 1111104÷9＝ _____ 108÷9＝_____ 11111103÷9＝ _____ 1107÷9＝_____ 111111102÷9＝ _____ 11106÷9＝_____ 1111111101÷9＝ _____ 2.先用计算器计算左边各题，再试着不用计算器，直接写出下面右边各题的结果，并用计算器进行检验。 看一看结果，和你想的一样吗？说一说你的新发现。 12 123 1234 12345 123456 1234567 12345678 123456789 基础练习 1882。 试试这道题。 2034－1368÷9 哪个结果是对的？怎么做的。 ＝2034－152 ＝1882 实际上是这样的。 知识拓展 74。 先算1368÷9＝152，再用2034－152＝1882。 用一般的计算器计算两步试题，需要记住第一步的结果，有好办法吗？ 2034－1368÷9 1368÷9＝ M＋ 2034－ MR ＝ “M＋”可以存储计算结果，“MR”可以把存储的结果提取出来。 ＝1882 用这种方法自己尝试一下。 知识拓展 试一试这两道题。 672÷（139－115） 37×12＋46×9 ＝28 ＝858 计算新题前，先按“MC”清除存储的结果。 知识拓展 自己算一算，你发现了什么？ 1×1＝ 11×11＝ 111×111＝ 1111×1111＝ 1 121 12321 1234321 知识拓展 从1开始，因数有几位就写到几，再倒过来写到1。 这道题等于几？ 11×11＝ 111×111＝ 1111×1111＝ 121 12321 1234321 111111111×111111111＝ 12345678987654321 数太大，可以先把它变小，发现规律，再用规律解决难题。 1×1＝ 1 知识拓展 课堂小结 1.认识算盘→用算盘表示数。 2.认识计算器→用计算器计算→M+、MR和MC→有规律地运算。 课堂小结 用计算器计算时,按键一定要准确,这是正确计算的前提。 你学会了哪些知识？ ... ...