《新中国赞歌》教案 （2课时） 一、教学目标 1、能识别新中国套色木刻的色彩象征，理解其作为时代视觉史书的文化价值。 2、掌握多版套色的分版逻辑与对版技巧，能临摹经典作品或创作 。 3、通过分析《初踏黄金路》《交班》的色彩搭配，评价色彩对主题的强化作用，形成独立审美判断，激发用艺术记录时代的责任感。 二、教学重难点 重点：1. 套色木刻的色彩象征与时代主题关联（如红色象征热情、蓝色象征科技）。 2. 多版套色的分版流程与对版标记使用。 难点：1. 色彩搭配的协调性（如邻近色表现和谐、对比色突出主体）。 创作中主题与技法统一（避免色彩堆砌，确保分版服务于主题）。 第1课时套色木刻 三、教学过程（第1课时）（40 分钟） （一）情境导入：色彩叩响时代之门（5 分钟） 图片导入：PPT 分屏展示《初踏黄金路》与《起来，饥饿交迫的奴隶》 思维激活： 让学生描绘两幅作品第一视觉上的不同 引导学生发现：色彩是时代精神的视觉载体（金黄→新中国建设的希望，黑白→残酷的烽火岁月） （二）作品精读：解码色彩的时代密码（15 分钟） 1. 农业诗篇：《初踏黄金路》 主色调解析： 金黄（C=20, M=30, Y=80）：采用绝版套色技法，通过不同明度变化表现麦田的层次感 橙红（M=60, Y=80）：藏族服饰的高饱和度色彩，与金黄形成邻近色搭配，强化视觉温暖感 文化关联：结合 1960 年代民族区域自治政策，理解色彩不仅是视觉美，更是政策红利的可视化表达 2、《打麦场上》（张祯麒）： 分析多版套色技巧，人物与背景的色彩层次，体现集体劳动的活力。 小组分享：从画面中感受到的劳动热情。 3. 工业交响：《交班》 工业色彩分析： 工业题材的色彩（黄、蓝、棕）和简洁构图，表现工厂交班的秩序感，象征着工人阶级的辛勤与奋斗。 运用的工业色彩不仅描绘了工厂环境，也体现工业建设初期的时代使命。 审美讨论："为何不用高饱和色彩表现机器？"（棕色调体现工业初期的厚重感，避免冰冷机械感） 4. 任务单一：小组协作：构建 "建设色彩图谱" 发放《北方九月》和《和时间赛跑》色彩分析卡，学生标注人物、高粱、机械、材料的色彩情感（如 "红色→希望"" 黄色→活力""黑色→紧迫感 "等），粘贴至书本和黑板形成色彩主题矩阵 （三）技法探究：分版套色的实践奥秘（10 分钟） 1. 工具认知与安全规范（教材图 11） 工具与材料：刀具选择、木板选择、油墨颜料的搭配 三原色：展示红（M）、黄（Y）、蓝（C）油墨，讲解通过三原色调和实现丰富色彩（如 M+Y = 红，Y+C = 绿） 安全口诀："握刀向外不向人，油墨薄匀滚三次，对版标记要对齐" 2. 分版套印实操演示（教材图 12） 步骤分解：① 绘制 A4 尺寸画稿，用红色马克笔标注主版轮廓（人物 / 建筑）② 透明硫酸纸覆盖画稿，用蓝色马克笔绘制副版 1（背景色区域）③ 叠加黄色硫酸纸作为副版 2（细节色），演示如何通过十字标记对齐套印 创意启发："表现 ' 航天梦 ' 时，主版用银色表现火箭轮廓，副版深蓝表现星空，点缀金色星辰" （四）任务实践：任务单二《新中国新时代的赞歌》（10 分钟） 1. 任务单解读与示范 展示往届学生作品如《烈火英雄》（主版黑→副版橙（活力）→副版蓝（冷静）），解析分版逻辑 2. 课堂构思与指导 学生用 8 分钟完成： 创作任务：勾勒人物动态草图，标注拟用色彩（如：主版黑→副版银灰（科技）→副版红（热情）） 教师巡视指导："建筑可用银灰色表现科技感，与橙色人物服形成对比" （五）总结升华：做时代的色彩记录者（5 分钟） 思维导图总结： 新中国赞歌 ├─ 时代背景：工农建设、工业振兴 ├─ 艺术特色：色彩象征、分版套印 ——— 实践方向：赏析解码、主题创作 情感升华： "从金黄的麦田到银色的飞船，色彩始终与时代同行。希望同学们既能读懂历史的 ... ...
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