第九单元 整理与复习 大单元整合 数的世界（1） 【教学目标】 1.通过复习，进一步加深对负数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。 2.理解小数的意义和性质，能正确读写小数，能运用小数描述一些简单的事物，会比较小数的大小以及求小数的近似值。 3.加深对字母表示数的理解，进一步提高用含有字母的式子表示数的能力，会根据字母所取的值求出含有字母的式子的值，进一步发展符号意识。 4.体会探索数的特征的一些方法，感受数学知识的内在联系，激发学生学习数学的兴趣。 【教学重点】 巩固对负数和小数的认识。 【教学难点】 熟练地用字母表示数、数量关系和计算公式。 【教学方法】 教法：讲授法、讨论法。 学法：自主学习法。 一、复习导入 师：这学期我们认识了哪些数？这些数在生活中有哪些应用？能举例说说用字母表示数的好处吗？ 生1：学了负数，正数大于0，负数小于0，0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界。 生2：学了小数，像0.5，0.64这样用来表示十分之几、百分之几的数叫做小数。 生3：负数在生活中应用于温度、海拔、楼层、支出等；小数在生活中应用于购物、体重、身高、成绩等。 生4：用a表示三角形的个数，小棒的根数就是3a。用字母表示数可以使计算更简捷，可以表示某些规律等。 二、回顾整理 1.负数的认识。 让学生独立完成教材110页第4，5题，集体评讲。 师：你还记得负数的哪些知识？ 生：除了前面我们提到的有关负数的知识，还有“－”是负号，读作：负。 2.小数的意义和性质。 让学生独立完成教材110页第1，2题，集体评讲。 师：你们还记得相邻的两个计数单位间的进率是多少吗？ 生：每相邻的两个计数单位间的进率是10。我还知道小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；……取小数的近似数，在保留的小数位里，小数末尾的“0”不能去掉。 3.用字母表示数。 让学生独立完成教材111页第6题，集体评讲。 师：a×12和12×a可以写成12a。做这种题时注意用字母表示的式子可以简写。 三、巩固练习 完成教材110页第3题。 指名学生回答，集体评讲。 四、课堂小结 这节课巩固了负数的初步认识、小数的意义和性质、用字母表示数，这对今后的学习、生活会带来很大的便利。 五、作业布置 完成整理与复习的第7题，以及相应课时的练习部分。 数的世界（1） 1.负数的认识。 2.小数的意义和性质。 3.用字母表示数。 本节课复习巩固了负数的初步认识、小数的意义和性质、用字母表示数这些知识点。课堂上注重知识的整合，沟通知识之间的联系，这样能够使学生所学知识更加系统，更加完整。第九单元 整理与复习 大单元整合 数的世界（2） 【教学目标】 1.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能运用运算律和一些运算规律进行小数的简便计算，提高学生的运算能力。 2.使学生能根据具体情境合理求出积、商的近似值，提高解决简单实际问题的能力，培养估算能力。 3.进一步培养学生善于观察、认真审题、细心计算等良好的学习习惯。 【教学重点】 进一步掌握小数四则运算、混合运算，解决相应的实际问题。 【教学难点】 灵活计算和解决实际问题。 【教学方法】 教法：讲授法、谈话法。 学法：自主学习法。 一、复习导入 师：大家还记得小数四则运算的运算法则和混合运算的运算顺序吗？我们一起来复习小数四则运算和混合运算吧。（板书课题：小数的四则运算和混合运算） 二、回顾整理 1.小数的四则运算。 让学生独立完成教材111页第8，9题，集体评讲。 师：小数加、减法运算的关键是什么？ 生：小数加、减法运算，要把小数点对齐。 师：小数乘法的法则 ... ...
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