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课件网) 第六单元 23 ︽孟子︾三章 1.通过情境教学，积累文言词汇和句式，提升文言文阅读能力。学习逻辑思维严密、论证铺排有力的方法。(语言运用) 2.分析《〈孟子〉三章》的核心思想，培养批判性思维和辩证思维，把握文章的观点与论证思路。(思维能力) 3.领略孟子的思想内涵，感受儒家思想的智慧与魅力，培养学生对正义、道德的追求。(审美创造) 素养目标 4.探讨孟子思想在现代社会的价值，培养文化传承意识。增强对中华优秀传统文化的认同感(文化自信) 重难点 1.体会孟子善用比喻、类比、对比、排比来增强说服力的说理方式。 2.深入领会这些思想观点的内涵及其积极意义，思考其在当今社会的价值。 新知探究 关于孟子 孟子，名轲，战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派代表人物之一。他继承和发展了孔子的“仁”的思想，主张“仁政”，强调“民为贵，社稷次之，君为轻”。他一生游历各国，宣传自己的政治主张，但未被当时的统治者所接受。 情境导入 同学们，今天我们将开启一场穿越之旅，回到两千多年前的战国时代。在这个时代，诸侯争霸，战火纷飞，百姓生活在水深火热之中。然而，有一位伟大的思想家，他奔走呼号，希望用自己的智慧拯救这个世界。他就是孟子。今天，我们穿越到孟子的时代，成为他的弟子，去感受孟子的智慧。 春秋战国乱世纷争 新知探究 得道多助，失道寡助 新知探究 情境再现：老师扮演孟子，同学们扮演弟子，朗读课文。 现在，我们来到了孟子的书院。孟子正在给弟子们讲授他的思想。为了更好地理解夫子(孟子)的文章，也就是这篇《得道多助，失道寡助》，我们要先通过文言知识这一关。 情境一：成为孟子的弟子 新知探究 课文朗读 （1）听课文朗读，注意把握字音和朗读节奏。 新知探究 课文翻译 （2）借助课下注释和工具书，把文章翻译成现代汉语。 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 有利于作战的天气时运 有利于作战的地理形势 人心所向，上下团结 方圆三里的内城 外城 围 新知探究 天时比不上地利，地利比不上人和。（比如一座只有）方圆三里的内城，方圆七里的外城（的小城池），四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，必定有得天时之处，可是不能取胜，这是因为天时比不上地利啊。 【译文】 新知探究 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 护城河 泛指武器军备 弃城而逃 【译文】 城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食供给也并不是不多，（但守城一方还是）弃城而逃，这是因为地利比不上人和啊。 新知探究 故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 使人民定居下来 巩固国防 震慑 能够施行治国的正道 极点 内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。 同“叛”，背叛 依靠，凭借 所以 新知探究 所以说，使百姓定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。施行仁政的人，支持、帮助他的人就多；不施行仁政的人，支持、帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下人都归顺他。凭着天下人都归顺的条件，攻打那连亲人都背叛的人，所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【译文】 新知探究 文言知识 亲戚畔之 （同“叛”，背叛） 通假字 七里之郭（古义:外城。 今义:姓氏。） 池非不 ... ...
