《安塞腰鼓》导学案 一、学习目标 1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。 2、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美． 3、结合文章运用的多种修辞手法读出本文语言的节奏美和诗意美。 二、学习重点 1、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美 2、理解文中排比、反复修辞手法的作用。 三、学习难点 1、理解文中一些句子的深刻含义 2、品味排比句的作用、气势与激情 四、自主学习 1、本文作者_____，1937年 出卷网生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中_____获首届鲁迅文学奖。 2、写出加黑字的正确读音： 飞溅（ ） 戛然而止（ ）羁绊（ ） 晦暗（ ） 磅礴（ ）（ ） 颤栗（ ） 烧灼（ ） 瞳仁（ ） 冗杂（ ） 亢奋（ ）蓦然（ ） 恬静（ ） 3、解释词语含义： 晦暗： 羁绊： 蓦然： 冗杂： 亢奋： 戛然而止： 叹为观止： 4、初读课文 （1）填空 一捶起来就（ ），（ ），（ ）!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。( )，是急促的鼓点；( )，是飞扬的流苏；( )，是蹦跳的脚步；( )，是闪射的瞳仁；( )，是强健的风姿。 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇———安塞腰鼓! （2）、指出下列句子使用的修辞手法。 ①每一个舞姿都充满了力量。每一个舞 出卷网姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。( ) ②百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。( ) ③它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在，活跃和强盛。( ) ④骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。( ) ⑤多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!( ) （3）用自己的话概括课文大意 （4）安塞腰鼓有什么特点？ 5、再读课文，思考： （1）安塞腰鼓总体上给人什么感受？ (2)课文除了使用多种修辞手法外，还运用了大量的短句，这些短句有什么作用？ （3）文章的中心思想是什么？ 五、合作探究 1、朗读课文，说说从文中你感受到了“好 出卷网一个 _____的安塞腰鼓”。 （可填词、短语、句子，最好是文中内容） 2、 我认为文章主要应用_____的语气去读。（有道理即可） 3、自读课文，本文可以分为三大部分，结合你的理解补充结构分析 （1--4）表演前奏--（ ）的腰鼓 （5-27）表演过程 --（ ）的腰鼓。 在这一部分主要从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面描绘了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越及蕴含的蓬勃的生命力。 （28-30）表演尾声--( )的腰鼓 4、读课文，小组讨论下列问题： （1）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭 出卷网塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! (“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么 是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲” ) （2）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! (过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量 ) （3）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 (为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓 （4）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! （5）当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。(为什么听到这样的“鸡啼” ) (6)、本文主旨不仅仅赞美了安塞腰鼓，结合文章内容说说除此之外还赞美了什么 七、课 ... ...
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