第七课 家庭安全检查员-教学设计-2025-2026学年九年级上册《中小学生劳动实践指导手册 》（川教版）

第七课 家庭安全检查员 教学设计 教学背景 课程意义 本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年版） 》 中第四学段 （7—9 年级）的任务群 3：家用器具使用与维护。在本学段中，本课的教学旨在使 学生通过排查和消除家庭中的安全隐患，进行劳动体验。在劳动观念方面：正确理 解劳动对个人生活、家庭幸福的意义，懂得劳动创造美好生活；在劳动能力方面： 掌握排查和消除家庭安全隐患的方法；在劳动习惯和品质方面：提高居家安全意识， 养成规范、安全使用燃气、电器等的习惯；在劳动精神方面：领会“劳动是一切幸 福的源泉 ”的内涵和意义。 1.行为目标：掌握排查和消除家庭安全隐患的方法。 2.认知目标：提高居家安全意识，养成规范、安全使用燃气、电器等的习惯。 1.重点：掌握排查和消除家庭安全隐患的方法。 2.难点：安全、规范消除家庭安全隐患。 1.课时：1～2 课时。 2.场地：劳动实践活动室。 3.课前准备： （1）教师准备：PPT。 （2）学生准备：笔记本、笔。 设计意图：激发兴趣，引入本课主题。 教学步骤： 1.学生默读书上P48“劳动最光荣 ”板块的文字。 2.教师提问：读了这三个案例，你有什么感想呢？（随机抽同学回答） 3.教师总结：家庭是我们的港湾，家中的安全隐患随时可能威胁我们的生命安 全。让我们来做家庭安全检查员，排除家庭安全隐患。 设计意图：学生自己使用便捷的方法查找资料，找找常见的家庭安全隐患有哪些， 培养学生的自主学习能力。 教学步骤： 1.教师随机抽学生分享查找的资料。 2.教师用PPT 展示收集的资料，并详细讲解该如何排查相关安全隐患（参考书 P52“劳动小帮手 ”中的资料）。 设计意图：制订排查方案，让学生在动手操作之前理清思路，以便排查活动顺利进 行。 教学步骤： 1.教师提问：家庭中有各种各样的安全隐患，那我们要怎样来排查呢？家庭成 员怎样分工呢？现在请同学来分享一下你的排查方案。 2.教师随机抽学生分享，倾听并给予鼓励。 3.教师用PPT 展示自己的排查方案。 设计意图：分组讨论完善设计方案，体会团队合作的精神。 42 教学步骤： 1.分若干小组，分组讨论方案，并填写在书P50 的方框里。 2.每位同学先介绍自己方案的设计思路，其他同学认真倾听并提出修改建议， 然后集体讨论如何优化排查方案。 3.每位同学根据自己的家庭情况形成一份排查方案。 4.教师巡视并给予适当指导。 设计意图：设计一张表格，将排查到的安全隐患记录下来，为后面消除隐患做准备。 教学步骤： 1.说明：前面的 3 个活动由教师和学生在课堂共同完成，第 4、5、6 个活动由 学生回家同家人一起完成。 2.学生将排查到的安全隐患记录在表格中。将记录表粘贴在书P50 的方框里。 3.请家人帮忙拍照，记录排查瞬间。 设计意图：发现问题就要解决问题。排查到安全隐患，当然要消除这些隐患，这样 排查才是有意义的。 教学步骤： 1.根据自己家里排查到的安全隐患，和家人一起讨论制订消除安全隐患的解决 方案。 2.学生将方案记录或粘贴在书P50 的方框里。 3.请家人帮忙拍照，记录过程。 设计意图：行动起来，消除安全隐患。 教学步骤： 1.学生和家人一起根据解决方案消除家中的安全隐患。请家人拍照记录。 2.将排查和消除安全隐患的过程记录在书P51 的方框里。 3.劳动过程中要注意安全、规范操作。 设计意图：引导学生回顾整个劳动中自己的收获，体验劳动带来的成就感，并反思 劳动过程中需要改进的地方，互相交流掌握日常生活劳动的技能技巧，提高表达和 交流能力。 教学步骤： 1.劳动成果展示：每组派一个代表上台，将在家里的劳动过程用照片或文字的 形式向老师和同学展示，并做简单介绍。 2.教师：通过这次劳动实践活动，我们排查了家里的安全隐患，和家人一起消 除了家中的安全隐患。你在这 ... ...