《伟大的悲剧》导学案 一、学习目标 1、快速默读课文，抓住主要信息，梳理情节，感悟内容，体会情感。 2、抓住关键语句，品读细节中的情感。 3、认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。 二、学习重点 1、抓住主要信息，梳理情节，感悟内容 2、抓住关键语句，品读细节中的情感。 三、学习难点 把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。 四、自主学习 【课前预习】 斯蒂芬 茨威格 (1881—1942年) 出卷网奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，但主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。 代表作：中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》《人类的群星闪耀时》《三位大师》等，还有戏剧作品《耶雷米亚》等。 1、给下列划线字注音。 拽( ) 住 无垠( ) 战栗( ) 癫( )狂 履( )行 辜( )负 凛( )冽 贮( )存 充沛( ) 毋( )宁 羸( )弱 吞噬( ) 蹒( )跚 告罄( 出卷网 ) 疲惫不堪 ( ) 白雪皑皑（ ) 毛骨悚( )然 姗姗( )来迟 忧心忡忡( ) 怏怏( )不乐 3、解释词语含义： 战栗： 不可思议： 风餐露宿： 毛骨悚然： 耀武扬威： 猎猎： 怏怏不乐： 姗姗来迟： 辜负： 凛冽： 忧心忡忡： 充沛： 毋宁： 吞噬： 语无伦次： 踉踉跄跄： 羸弱： 蹒跚： 告罄： 海市蜃楼： 4、全文是按照什么顺序来写的？ 5、划出文中表示时间、地点、人物、事件的语句。 6、用一句话概括全文内容 7、根据故事梗概，梳理脉络情节。 8、划分文章结构。 【合作学习】 1、他们归途中所遇到的不幸有困难？请一一列举。 2、斯科特一行五人的事迹之所以是“悲剧” ，主要体现在哪些方面？ 3、斯科特一行人的“伟大”之处体现在哪里？(要以文中的具体事件为依据) 4、理解文章的题目《伟大的悲剧》 5、诵读课文最后一段并体会作用 6、斯科特一行探险的意义何在？ 7、品味下列句子。 (1)、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？ (2)、挪威国旗“耀武扬威”“ 出卷网洋洋得意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？) (3)、斯科特接受了这项任务，他 出卷网要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。(斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？ (4)、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有人留下了话。(联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？) 【课堂反馈】 读了这篇文章，斯科特探险英雄们的事迹对你有哪些启发？请结合课文谈一谈。 你还知道古今中外哪些探险家的事迹？ ... ...
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