一年级综合实践活动指导课设计方案秋日落叶

一年级综合实践活动指导课设计方案秋日落叶 案例背景： “秋日落叶”分为“我的活动我准备”“我的活动我行动”“我的活动我展示”三大板块。本案例是我的活动我行动”部分中的“活动A美丽的贴画”。教学用书借助两幅贴画作品，激发学生的活动热情，通过“想一想”“试一试”“说一说”等途径，引导学生了解贴画制作的过程与方法，发现制作中的问题，并尝试解决问题。 对于一年级学生来说，他们对落叶并不陌生，因为在科学课中就曾接触过这一内容。加上在前一课的教学指导中，教师已经带领学生认识了落叶的特点，也拼玩了落叶，还制订了落叶贴画的材料准备计划表，这些都为本课的活动奠定了基础。当然，由于年龄及认知水平的局限，要让他们完全独立地完成一幅落叶贴画难度较大小组合作不失为一种较为适宜的方法。因此，如何通过指导帮助他们有效合作，在合作中发现困难，寻求解决方法，获得成功体验，是本节课教学指导的重难点 教学目标： 1.通过观察、表述、倾听、选择等一系列活动，了解落叶贴画的一般制作过程，在合作学习中尝试解决制作中碰到的问题。 2.通过有效的合作体验，激发制作落叶贴画的热情，加深对秋天落叶的喜爱之情，感受合作的快乐、成功的喜悦。 教学重难点： 通过合作，了解落叶贴画的一般制作过程并能尝试解决制作中碰到的问题。 案例描述： 基于“秋日落叶”之“我的活动我行动”的内容解读以及学情分析，我们将本课的教学分为两大板块。无论哪个板块，均始终紧紧围绕“小组合作”的有效开展进行，充分调动学生的合作积极性，人人参与合作学习的全过程，感受其中的收获与快乐。 板块一、贴画过程齐探究。 1.师:上课之前，老师专门去收集了一些其他小朋友的贴画作品，你们想看吗 让我们一起来欣赏一下吧。(播放贴画作品) 2.师:这么漂亮的落叶贴画，你们知道小朋友们是怎么做出来的吗 赶快和同组的小伙伴讨论一下吧。 3.教师组织学生交流，并根据学生的回答随机板书制作步骤。 4.师:除了刚刚小朋友们说的这些，要完成一幅落叶贴画还需要……(补充学生没讲到的步骤。想一想:拼什么;摆一摆:怎么拼;试一试:怎样更漂亮;贴一贴:完成贴画;画一画:让贴画更美.) 5.师:小朋友们，这就是我们做落叶贴画的五个步骤。可是，它们的顺序有点混乱，聪明的你们，能以小组为单位给它们排排顺序吗 板块二、合作贴画解难题。 太好啦，有了你们的帮忙，二年级的哥哥姐姐们也忍不住要来露一手了。想不想看看他们是怎样合作完成一幅落叶贴画的 (播放微课) 2.师:看明白了吗，你们觉得哥哥姐姐们在合作制作贴画的过程中，有什么值得我们学习的呢 3.师:你们也能学着哥哥姐姐们的样子，根据每位小朋友的特长，在组长的带领下分工合作，完成贴画吗 (引导关注合作的分工) 4.师:开始动手之前，老师还有一个制作小贴士要送给你们。 5.教师巡视学生合作贴画。 6.教师组织学生交流:在做贴画的时候，有没有碰到困难 是怎么解决的 (集体讨论解决办法) 预设: (1)落叶不够(借)。 (2)落叶不合适(剪、撕、卷) (3)落叶粘不住(根据叶子的大小、厚薄选择不同的粘贴工具)。 (4)树叶容易破(粘贴时小心，可以在纸上涂抹固体胶再贴)。 7.教师再次组织学生小组合作，完成贴画。 8.教师组织各小组展示贴画作品，并作简单介绍，体验成功的快乐。 案例反思： （一）范例引路，合作探寻制作过程。 指导学生通过小组合作，共同完成一幅落叶贴画，让学生了解并掌握贴画的制作过程是第一步。因为一年级的学生接触制作活动的机会和合作学习的机会均不多，再加之受到阅历、知识能力等各种因素不足的制约，所以要让他们单纯地通过讨论交流明确设计制作的过程，是非常困难的。如果为了解决这一问题，教师直接通过讲授的方法进行知识传授，不仅容易使学生产生依赖和期 ... ...