中小学教育资源及组卷应用平台 第11课《我是小交警》教学设计 课题 我是小交警 课时 第11课 学科 综合实践活动 年级 五年级 教材分析 《 我是小交警 》是人民版五年级上册第五单元第 11 课，本课通过交通现象调查、走近交警学习、模拟交警执勤、交通安全知识竞赛及手抄报展评等实践活动，让同学们走近我们身边的交警，了解交通规则，增强安全意识，做文明守规则的好少年，同时为自己的职业梦想助力。今后我们要将交通安全常识传递给更多的人，提醒身边的人遵守交通法规，安全文明出行。 核心素养目标 价值体认：体会交警工作的艰辛与责任，树立尊重他人劳动、遵守交通规则的意识。责任担当：增强交通安全责任感，主动践行文明交通行为，乐于监督身边不文明交通现象。解决问题：初步掌握基础交通安全知识，能在模拟执勤中识别并初步应对简单交通不规范行为。创意物化：通过手抄报、知识竞赛等形式，创意呈现交通安全知识与活动心得，提升信息整合与表达能力。 重点 通过实践体验理解交警工作价值，掌握基础交通安全知识，增强文明交通意识与责任担当。 难点 将体验感悟转化为长期遵守交通规则的自觉行为，主动承担监督身边交通行为的责任。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频：指挥交通视频里，交警叔叔凭借娴熟的指挥动作，让原本可能拥堵的道路变得井然有序，车辆都能顺畅通行。看完这段视频，相信大家都对交警的工作有了初步的感受。今天，我们就来变身“小交警”，亲身感受交警叔叔的工作日常！让我们一同开启这场特别的体验之旅，走进《我是小交警》这一课吧！出示课题。 欣赏视频、讨论。 通过欣赏视频活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、探究竟（一）观察交通现象我们每天出行的路上，你一定见过不少违反交通秩序的现象，经历过道路拥堵、车辆违章等。要想做一名小交警，首先要了解我们身边不规范的交通行为主要有哪些。身边的交通情况调查观察人：李明观察路段：学校门口十字路口（朝阳路与育才街交叉口）违反交通规则的情况：1. 有电动车骑行者闯红灯，尤其是早晚高峰学生上下学时段；2. 部分家长开车接送孩子时，在学校门口随意停车占道，导致交通拥堵；3. 少数行人过马路不走斑马线，直接横穿马路；4. 有骑自行车的同学逆行，还边骑车边看手机。（二）走近交警观察了我们身边存在的不文明交通现象后，让我们一起走近交警，学习交通规范，学习如何处理违反交通规则的行为。交警叔叔为我们介绍交通状况和常见交通标志，还指导我们在体验交警活动时应注意的问题。交警叔叔提醒我们：1. 体验执勤时一定要站在人行道的安全区域，不要靠近机动车道，避免被车辆碰到；2. 遇到不配合的行人或车主，不要跟对方争吵，要耐心讲解交通规则，实在解决不了就找身边的交警叔叔帮忙；3. 要认清“禁止闯红灯”“礼让行人”“限速30”这些常见交通标志，才能准确提醒他人；4. 执勤时要保持站姿端正，说话要有礼貌，让大家愿意听我们的引导。（三）体验“今天我是小交警”在交警叔叔的帮助下，让我们以小组为单位做一天小交警吧。（一）正式上岗前，要接受严格的岗前培训，避免活动过程中意外情况的发生。活动照片一 跟着交警叔叔学习交通指挥手势（二）让我们走到街上，做一名小交警，维持交通秩序，规范行人、车辆的行为吧！活动照片二引导老人过斑马线一日执勤收获执勤路段： 学校门口朝阳路与育才街交叉口我发现： 1. 早晚高峰时段，学校门口的交通压力特别大，很多交通违章都是因为大家着急赶路；2. 大部分人在我们提醒后都会主动改正不文明交通行为，比如原本想闯红灯的行人会停下等待绿灯；3. 有些低年级同学过马路时会追逐打闹，需要我们重点引导。我的处理： 1. 看到有阿姨 ... ...
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