【人民版】综合实践活动 五年级上册 第12课《红领巾相约中国梦》教案+课件

中小学教育资源及组卷应用平台 第12课《红领巾相约中国梦》教学设计 课题 红领巾相约中国梦 课时 第12课 学科 综合实践活动 年级 五年级 教材分析 《红领巾相约中国梦》是人民版五年级上册第五单元第 12 课，本课通过探究中国梦内涵、设计实践活动、分享展示成果等系列活动，引导学生理解中国梦与自身的联系，培养学生的民族自豪感、责任担当意识与实践创新能力。 核心素养目标 价值体认：认同中国梦的内涵，增强民族自豪感与使命感。责任担当：明确少先队员在实现中国梦中的角色与责任。解决问题：能通过小组讨论设计主题活动，落实行动路径。创意物化：能用手抄报、影集等形式展示活动成果，外化认知。 重点 理解中国梦的内涵与实现途径，明确少先队员的担当与行动方向 难点 将中国梦的宏大理想转化为自身可践行的具体行动，深化责任意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你们知道自己胸前的红领巾代表什么吗？我们是少先队员，肩负着怎样的责任呢？其实，我们的成长和祖国的梦想紧密相连，这个梦想就是中国梦。今天，我们就一起学习《红领巾相约中国梦》，看看我们能为中国梦做些什么。 出示课题。 思考、讨论。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、探究竟（一）了解中国梦中国梦是什么？中国梦就是我们中华民族伟大复兴的伟大梦想。中华民族的复兴离不开我们每一个人的奋斗和努力。作为少先队员的我们，应该了解中国梦的基本内涵是什么，还要知道实现中国梦的途径有哪些。 中国梦的基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。国家富强就是让祖国变得更强大，科技更发达、经济更繁荣；民族振兴就是让我们中华民族重新站在世界民族之林的前列，重拾曾经的辉煌；人民幸福就是让每个中国人都能过上快乐、富足、有尊严的生活。中国梦实现的途径：走中国特色社会主义道路，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝聚全国各族人民的力量，大家心往一处想、劲往一处使。二、相约中国梦作为少先队员，我们能为实现中国梦做些什么呢？和小组同学一起讨论一下，并制定小组活动方案吧！学生1：我们可以讲一讲中国的历史故事，说一说中国梦的由来。学生2：我们还可以展望祖国未来。学生3：我们还可以走出校门看看祖国的发展变化。学生4：我们可以画一幅“我的中国梦”主题绘画，用画笔展现对祖国的祝福。学生5：我们可以给身边的长辈采访，听听他们眼中祖国的变化，记录下来分享给同学。红领巾相约中国梦活动方案小组名称：红领巾追梦小队 组长：李明活动课题： 探寻祖国变化，践行少年担当活动时间： 周末2天（周六采访+参观，周日整理资料）人员分工： 组长李明：统筹安排活动，协调组员分工；王芳：负责采访长辈，记录采访内容；张伟：负责参观科技馆，拍摄照片、视频；刘红：负责整理采访和参观资料，撰写活动小结；陈丽：负责制作活动手抄报，展示活动成果。活动方式： 1. 采访身边的爷爷奶奶、爸爸妈妈，了解他们成长过程中祖国的变化；2. 走进市科技馆，参观科技成果展，感受祖国科技发展；3. 整理收集到的资料，制作主题手抄报。（三）走进中国梦我们可以将搜集到的材料和讨论的成果加以整理归纳，做成“红领巾相约中国梦”的小册子，也可以制作手抄报向全校同学进行宣讲，还可以开展关于中国梦的讲故事比赛、演讲比赛等，激发每个人内心深处对中国梦的畅想。 通过此次活动，我的收获是：我知道了中国梦不是遥远的梦想，而是和我们每个人的生活息息相关的。通过采访长辈和参观科技馆，我真切感受到了祖国这些年的快速发展，比如从长辈口中的“自行车时代”到现在的“高铁时代”，从以前的“科技落后”到现在的“航天强国”，这些 ... ...