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课件网) 12 善用自然能源 小学科学苏教版 导入新课，明确目标 01 复习： 同学们，经过前几节课的学习，什么是自然资源？ 我们可不可以无节制的使用自然资源呢？ 1.通过阅读和交流，能按再生性给各种资源分类，能列举自然资源短缺的原因、现象、后果。 2.通过模拟装置，体验双层玻璃的保温效果，能说明低碳建筑采用双层玻璃的优势。 3.能举例说明保护自然资源、善用资源的种种方法和合理性。 4.树立保护自然资源、善用自然资源的意识并自觉践行。 学习目标： 新知导学，合作探究 02 一、给自然资源分分类 水 煤 土地 太阳能 天然气 森林 石油 地热 自然资源 可再生资源 不可再生资源 像土地、太阳能、水、森林、地热等自然资源，在较短时间内能再生或再循环的。 太阳能 地热 煤 石油 像煤、石油、天然气等在地下要经过漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量不断减少的自然资源。 请同学们阅读课本34页。同时思考这些问题： ①哪些自然资源会面临短缺？ ②自然资源短缺将怎样威胁人类生存？ 二、自然资源短缺日益严重 面临短缺的自然资源有哪些？ 淡水资源、土地资源、 煤、石油、天然气、 矿产资源、粮食资源、森林资源 ...... 自然资源短缺将怎样威胁人类生存？ 粮食短缺：饥饿、营养不良甚至死亡。 水资源短缺：卫生状况恶化、农作物减产、饮用水匮乏。 …… 三、减缓自然资源短缺的方法 一是减少消耗———尽可能少用，只买真正要用的东西。 绿色出行 二是重复使用———尽可能避免使用一次性用品。 三、减缓自然资源短缺的方法 三是回收利用———回收可重复使用的材料，加工成再生材料。 。 三、减缓自然资源短缺的方法 建设垂直农场： 种植面积没有减少，垂直种植减少了占地面积，使土地资源和空间得到了重复利用。 建设垂直农场 三、减缓自然资源短缺的方法 这座建筑是如何有效利用自然资源的？ 利用新能源 减少能耗 重复使用 体验双层玻璃的保温效果 1.取两个同样的烧杯，将其中一个放到更大的烧杯中。 2.在两个同样的烧杯中倒入等量热水，在杯口盖上带孔硬纸板，插入温度计。 3.每隔1分钟记录一次水温，比较哪个烧杯中的水冷却得慢。 有效利用自然资源 有效利用自然资源 双层玻璃的保温效果比单层玻璃好 阅读：资源的回收利用 你还知道哪些善用自然资源的做法？ 加强资源管理，合理有序开采自然资源，杜绝滥采乱采； 加强生产监管，提高自然资源利用效率，杜绝低效生产； 加强市场监管，积极推广节能增效产品，淘汰能耗大、污染大的产品； 加强宣传引导，倡导绿色消费，制定规章，形成垃圾分类、节约粮食等绿色生活方式…… 课堂总结，布置作业 03 善用自然资源 分类 善用方法 可再生资源 不可再生资源 回收利用 重复使用 减少消耗 学生课后作业 必做作业： 1.《活动手册》第12课； 2.课程同步达标与技能拓展第12课。 选做作业： 收集善用自然资源的方法。 THANKS 感谢聆听 ... ...
